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分赴基础教育课程改革实验区的实验工作评估团日前会聚北京，总结交流汇报基础教育课程改革实验区工作评估情况。教育部副部长王湛听取了汇报，对实验区工作取得的成绩给予充分肯定，并对进一步搞好新课程实验工作提出具体要求。
根据基础教育课程改革的整体规划，国家基础教育课程改革实验工作于2001年秋季在全国38个地区正式启动。为保证基础教育课程改革的顺利进行，同时为今年在更大范围推进新课程做准备，教育部基础教育司组织部分省教育厅负责人、师范大学课程中心代表、实验区代表组成评估团深入实验区，对课程改革实验工作进展情况进行抽样评估。通过评估，专家一致认为，实验区成立了有关部门负责人参加的课改实验领导小组，建立了较完善的工作机构，有力地组织和协调了各方面的力量支持课程改革实验，启动工作准备充分、扎实、有序；全面系统地开展了不同层次的培训工作，取得了良好的效果，尤其是重视发挥教师在课程改革中的作用；实验区政府、教育行政部门、教研部门以及学校的广大干部和教师教育观念发生了较大的变化，对课程改革认识逐步加深，工作积极性较高，对新课程的完善提出了许多宝贵的意见和建议。
在听取汇报后，王湛肯定了实验区实验工作取得的成绩，认为基础教育课程改革实验工作启动扎实，发展健康。王湛强调，要把基础教育课程改革实验工作作为2002年基础教育工作的重点，认真规划。要在进一步搞好教师培训，充分发挥广大教师的积极性、创造性，改变教师的教学观念，加大对评价的改革和研究，完善课改实验专家指导工作机制，搞好与新课程配套的资源建设，加强信息交流等方面深入研究。
此次被抽样评估的实验区有：福建省厦门市、湖南省长沙开福区、江苏省无锡惠山区、山西省太原迎泽区、黑龙江省大庆市、河北省鹿泉市、广西自治区玉林市、贵州省贵定县、青海省湟中县、宁夏自治区灵武市。教育部要求，未被抽查的实验区，各省、直辖市教育厅（教委）课程改革领导小组将按照要求，组织专家对本省国家基础教育课程改革实验区工作进行评估。（李建平 袁新文）
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