不久前，星火小学六(2)班谭泉老师让学生当堂完成一篇命题作文，题目叫《假如我已一无所有》。想不到，小学生们在作文中提出如下一些生存方式：乞讨，捡破烂，做保姆，当童工，去孤儿院等。
据谭泉老师介绍，星火小学地处汉正街腹地，暑假期间，他组织学生进行了一次“涉足商海学生存”的社会实践活动。这次他让学生写《假如我已一无所有》的目的，是想让孩子们进一步体会父母亲的辛勤付出，以养成勤俭节约的好习惯，培养自立意识。
谭泉老师对孩子们的想法有些失望，当他们假设自己一无所有的时候，他们缺乏自立意识、奋斗精神，也缺乏精神上的创造性。乞讨、去孤儿院，显示出一种依赖性；武汉的小学生去捡破烂、做保姆、当童工，这跟那些没受过一天教育的孩子又有何区别呢？
谭老师说，应该让孩子们对生活有更多的了解，对生存之道有更多的想像力；同时也要让孩子们对人类的创造力有更多的了解，对自己的能力有更多的了解。 (胡孙华)
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