在2001年北京金秋书市上由肖复兴、肖铁父子点评、广西教育出版社出版的《三色作文冰激凌》大受欢迎。它不仅有个生动的书名，内容上更带给我们作文教学的新思路。常常看到不少中学生的文章写到感动时都用热泪盈眶来形容。其实在实际生活中，感动有许多表现方式，只是没有被注意。所以随意挑选一些中学生的作文评价它们的优劣得失，使学生知道作文得不到高分的原因进一步知道怎样才能写好作文，也算是知其所以然吧，《三色作文冰激凌》中随意挑选的北京、上海、南宁三地中学生的作文，和一般同学非常接近，作文中存在的问题也较有普遍性。
书中作文的点评者有两位，类似于现在出版的古典文学作品会评本。肖复兴是《人民文学》的副主编，儿子肖铁受家风熏陶，虽是在校大学生，也已发表过不少作品。他们的出发点都是希望中学生能做到“文为心声”“我手写我心”强调从实在的平常的生活中寻找灵感，把作文当作表达自己对生活的认识的最好形式，真实地表达自己的感受，通过作文培养学生对生活的理解感悟能力，提高他们的审美情趣。
父子两个有“心有戚戚焉”的一面，但对具体文章、句子、语言却仁者见仁，智者见智。董仲舒说：诗无达估，由于读者个人生活阅历、知识程度的不同，使阅读呈现出多面性的风格。肖铁的点评更多地显示出都市年轻一代的品味，欣赏“城市之雨给予人的特殊感觉”，“由于水泥建筑与雨衣和大气污染的隔膜，已经没有雨在乡村在大自然的原始形态的灵动潇洒了”，用词比较简洁。肖复兴的点评，显示出学者的风范。以往我们往往把老师、长者的评语看作“金口玉言”，学生的作文要努力向这个标准靠拢。肖铁从年龄上接近于中学生，沟通交流起来就少一些障碍，但他的点评并不因为年龄逊色于《人民文学》的副主编，果然是“英雄不必论年龄”？那么我们在作文教学、生活中是不是也应该多尊重孩子的感受，当我们再读到“小路热烈地奔向大路”这样的句子时，不应以简单的对错判断，而是让自己重新体验生命的跳跃和深层的活力。
说到作文，人们常引用朱熹的话：问渠哪得清如许，为有源头活水来，相信多吃几支“三色冰激凌”，中学生的作文也会“文如泉涌”。 （王秀丽）
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