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“说走咱就走哇……风风火火闯九州哇……”不知怎的，歌手刘欢的歌近日在深圳南山一所中学特别流行。原来，这些哼唱的学生是“触景生情”。
本学期，一场轰轰烈烈的“分层次教学”革命在北大附中深圳南山分校发起：学生们按学习成绩分成不同层次，在某些科目上重新组合到专业教室上课。这样，只要不是公共课，同一班的学生就要在课间的１０分钟内背着书包往不同的教室风风火火地“闯”。北大南山分校将之称为“走课”或“跑班”。
课间时分，记者在该校看见了这样一幕：下课后，学生们从各自的班级涌出，吵吵闹闹地找教室。有的是回自己的班级上公共课，有的则从自己的班级出来，急着找专业教室。学生们拉帮结队，好不热闹。记者从一位学生口中了解到，他们根据学习成绩分为Ａ、Ｂ层，上专业课时，各班级所有Ａ层学生到一个专业教室上课，Ｂ层学生则到另一教室上课。记者问他“走课”好不好，这位学生说，他是Ｂ班学生，非常羡慕Ａ班，他们上课更活更有趣，但Ｂ班有Ｂ班的好处，老师讲得细，掌握基础知识更扎实。上课后，记者发现，Ａ层学生教室里，学生们几人一组，正以讨论课形式上课，学生主动性很强。而Ｂ层学生则中规中矩，以老师教授为主。
该校一负责人告诉记者，“走课”形式本学期才在初中部正式展开，先在数学和英语两个科目进行。目前，初一、初二的７１６名学生都卷入了这场学习革命中。他强调，分班走课与被禁止的快慢班不同。快慢班的划分是绝对的，走课只在某些课程进行。而且教学内容、考试内容保持一致。
针对走课，记者采访了几位家长。一位家长指出，大家学费一样交，分开教学不是很公平的。而且，初中生处于一个心理的成长阶段，被人划归“差班”，对孩子的积极性会有挫伤。还有家长指出，成绩差的学生并不代表他不能适应主动学习、讨论学习的教学方式，很可能就是过去教条式的教学方法挫伤了他的积极性。如今划归Ｂ班，用传统方法教学，岂不更糟糕？
记者随后致电采访了深圳市教育部门。有关人士告诉记者，教育部门对各种形式的快慢班、实验班、兴趣班都是禁止的。北大附中深圳南山分校的“走课”做法，虽然外在表现有些差别，但实质与划分快慢班没什么不同。但只要不存在对学生的歧视，教育部门不会去管。至于好不好，要等教学效果出来后来证明。（钟声 陈辉）
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