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近年来，云南省采取一些特殊政策和措施，扶持少数民族地区发展教育，实现了民族教育的跨越式发展。
由于历史和地理原因，云南少数民族地区不同程度地存在着社会发育程度低，地区发展不平衡，劳动者科学文化素质低，文盲、半文盲比例高，人民生活水平低、贫困人口比重高的情况。为使这些地区贫穷落后的状况得到根本改变，云南省委、省政府采取多种措施发展民族教育事业。
云南省教育部门在民族贫困地区举办寄宿制、半寄宿制学校，提高寄宿制、半寄宿制学生生活补助。这个省继８０年代在少数民族贫困地区创办４０所寄宿制民族中小学，３００所半寄宿制高小，３３个民族部后，９０年代又拨专款４８１５万元，新建、扩建寄宿制完小９９所，寄宿制初小１７３所，并从２０００年起，将４０所寄宿制民族中小学、３３个民族部的学生生活费从每月１０至１５元提高到２５元，３０００所半寄宿制小学生生活费从每月７元提高到１２元。
同时，加强了边境一线国家级、省级口岸和重要通道的学校建设，实施边境沿线的“三免费”教育。１９９６年以来，云南省投入６４０５万元加强口岸学校和２５个边境县一中建设，建起了１２７所边境口岸学校，成为对外开放的“窗口”学校。从２０００年起，云南省拨专款１８００万元，每生每年补助１５０元，对２５个边境县（市）的近１４万名小学生实行免除教科书费、杂费、文具费的三免费教育。
还建立了贫困生助学基金。１９９６年，云南省投入５３０万元，在１２个边境县的３１个贫困乡建立了贫困生助学基金，拨出２０００万元专款，加上社会筹集的１５００万元，建立了高校贫困生助学基金，之后，云南省高校学生再无一人因贫困而失学。截至２０００年，云南省中小学贫困生助学基金已达１亿元。
把扫盲与学技术相结合，采取治穷与治愚相结合的办法，大力扫除青壮年文盲。从１９９６年至１９９８年，云南省安排扫盲经费４８００万元，安排农村智力开发和农民文化技术学校补助费３６００万元，每年平均扫除青壮年文盲３０余万人，开展实用技术培训２５０至３００万人次。
大力推广“双语双文”教学。云南省民族种类众多，世居的２５个少数民族中，除回族、满族、水族通用汉语外，其余２２种民族的６００多万人使用着２６种语言。按照《宪法》、《教育法》和《民族区域自治法》的规定，云南省在少数民族地区大力推广“双语双文”教学，现在已对２１种民族文字进行民、汉双语教学或扫盲。“九五”以来，云南省中小学教材审定委员会正式审定了８个民族的５９本民文教材，正式出版了４个民族６种文字的１０本教材。
经过教育部门多年的努力，云南省的民族教育实现了跨越式发展。截至２００１年，云南省共有民族高等学校１所，民族中专学校３所，民族师范１１所，民族干部学校１１所，民族中小学４１所，半寄宿制高小３２１９所。
有１４个少数民族的２１中文字或拼音方案进入学校，开展双语教学或民文扫盲。民族大学生数由１９４９年的没有一人增加到２０００年的１９５０３人，占云南省在校大学生数的２１.５７％，中小学民族学生人数由１９５２年的２７.７７万人上升到２０００年的２２５.８６万人，占云南省中小学生比例的３４.３３％。到２０００年，全省７８个民族自治县中，７８个实现了“普六”，６２个县基本扫除了青壮年文盲，４８个县基本实现了“普九”。（记者邹峥）
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