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众所周知，教书育人是教师的天职。可是近年来，随着教师地位的不断提高，教师的职责也似乎发生了变化，增加了与本职工作不相干的新内容。在有的地方，政府修路建桥要下达“捐款”任务，第一个想到的就是学校，是教师。因为在他们眼里，教师是知识分子，听话，因此往教师头上压任务，不容易出大乱子。于是乎，便规定每一位教师必须“捐款”的数目，只许多不许少，不捐的或少捐的，下岗。其实，不捐是不可能的，因为教师们的工资还未到手，“捐款”费就已经从财政上扣走了。“捐款”变得有名无实，实质上是强迫，是摊派。
还有的地方，特别是在农村，一旦收费、收税工作遇到阻力，便想到利用教师向农民催缴。按道理，催缴“三提五统”是各基层政府的事，是政府部门应该做的工作，为什么要把这些与教师不相干的工作横加在教师身上呢？原因很简单，给教师摊派“催款”任务，并不是因为教师有多大神通，而是教师手上“捏”着农民的孩子。通过教师向孩子的家长收钱，谁敢说不给呢？因为谁都不愿意看到自己的孩子被赶出教室。对教师而言，给你安排的收款任务若完不成，就扣你的工资，甚至让你下岗。教师又有谁敢不去完成呢？无论是于法无据的没完没了的“捐款”，还是将教师的工资与摊派的“收款”任务挂钩，都是对教师合法权益的一种侵害。教师的本职工作是教书育人，教师的工作岗位是在学校，在讲台上，给教师下达与教育教学工作毫不相干的任务，并与教师的工资挂起钩来，必定要影响学校的教育教学。这不仅给教师增加了额外的沉重负担，影响了教师的教学积极性，而且使学校的正常秩序陷入混乱。
国家要发展，民族要振兴，社会要进步，离不开人才，离不开培养人才的人民教师。这就是为什么称教师为“人类灵魂的工程师”的原因。而教师所具有的最基本的精神就是无私奉献。要想让教师无私奉献，首先要让教师能够有一个良好的工作和生活环境。如果一个教师整天为“捐款”发愁，为如何完成“代收缴费用”的任务而发愁，他还能专心致志于教育和教学吗？如果他们的工资随便被克扣，被挪用，没有保障，他们的权益随时都有被侵害的可能，他们哪里还有精神和积极性去创新，去搞教育教学研究，去为提高教育教学质量而努力呢？
在有的地方，教育是重中之重、教育要优先发展等口号喊得很响，可回过头来，扣起教师的工资，给教师头上压不相干的捐款任务等，却连眼都不眨一下。一边喊着要尊师重教，一边却不断干出增加教师负担、侵害教师合法权益的事来。如果连保障教师合法权益不受侵害这最基本的一点都做不到，何谈教育重中之重的地位，何谈教育优先发展的战略？
为此，笔者呼请有关部门及领导，要站在国家发展、社会进步、民族素质提高的高度，重视教育、尊重教师，切切实实减去教师身上沉重的负担，保护好他们的合法权益不受侵害，要把教师从各种压力下解放出来，让他们在自己的工作岗位上，舒心无忧地为民族、为国家、为社会无私奉献，培养出更多更好的人才来。
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