|
||||
在台湾从事教育的王琳娜观察到,台湾与中国大陆的学生,初中完了高中,高中完了大学,大学完了研究所。所有的路,家人、学校、社会都已经为你指定好,跟着走比不跟着走容易太多,李安如果没有在电影界闯出什么,就是怪胎一名。这种从小到大用调羹喂饭的教育方式,剥夺了孩子练习做决定的机会。
曾经在台湾或中国大陆受教育的人,到美国读书,最大的震撼恐怕是老师或教授不是教标准答案的人,学问也没有标准答案。小学三年级就开始找资料写报告,旁徵博引,同样是宅在教室,一个题目全班30个人可以写出30个观点,每一个同学的观点都有可以学习的地方。很多大学教授只是负责提问题,然后就斜坐在桌上等学生发言,学生们踊跃发言佐证自己的论点,也辩证不同的论点,一堂课激荡出各种独立思考交会的火花。中国老师传统传道、授业、解惑的功能,由教室中每一位同学分担。在中国教育习惯沉默与被动接受的学生,缺乏思考、表达与沟通的能力,在美国教室,就像吃了黄莲的哑吧,再高科的学生也显得低能。
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|