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担心孩子输在起跑线,是中国家长的普遍心态,可是用什么来衡量英语学习效果呢?调查显示,近七成家长仍然单纯以考试结果来衡量孩子少儿英语水平。笔者了解到,颇受家长追捧的“美国小学”瑞思已经在我国正式推出少儿英语评测体系,成为国内首个引入原汁原味美国小学式“过程评价体系”的少儿英语教育机构,这一体系完全按照“美国小学”教学目标进行设置,将在全国瑞思学科英语中心与教学配套使用。业内人士指出,国内传统少儿英语教育强调以结果为衡量标准,造成孩子压力大,并不利于英语的学习,“美国小学”过程考试的引进,必将进一步推动少儿英语行业的教育体系的变革。
少儿英语
莫让成绩“迷了眼”
据悉,目前市场上的少儿英语考试种类繁多,考核的项目主要集中在“听、说、读、写”等英语应用层面。由于每年只会安排1-2次考试,而且不同级别有相应的考试重点,“千军万马过独木桥”,让少儿英语的学习“功利化”趋势愈发明显。
笔者了解到,与国内应试型教育不同,美国的教育模式采用的则是过程评价的方式,孩子每次上课的表现,都会被记入自己的档案中,日常表现成为最主要的考核标准。在这个过程中,老师会发现每个孩子的优势和问题,而阶段测评考试只是为找到孩子的学习的弱项,能够有针对性的拾漏补遗。教育专家指出,孩子学习英语,培养兴趣是十分重要的,而单纯以考试结果作为衡量依据,很容易使孩子陷入考试的压力中,如果孩子因此失去对英语的兴趣,甚至产生敌对情绪,这样就很“得不偿失”了。
拾漏补遗
“过程考核”应成主流
谈起英语考核,一位已经移民美国朋友孩子的遭遇,让人颇受启发。她有一个很聪明小男孩,由于当时刚到美国不到一年,孩子说梦话还是汉语。他上小学前,也经历过一次“入学考试”,开学后第一次开家长会,老师拿出了孩子考试的成绩表,老师详细的分析了孩子在语言方面所表现的长处和短处,并根据这个考试成绩分析报告,学校专门派了一个英语老师给孩子一个人上小课。短短一年后,孩子的英语突飞猛进,老师索菲亚太太的评价是“非常漂亮的书写,优异的发音和阅读”。之所以孩子能够在1年的时间里,快速的融入到美国小学的氛围中,除了浸入式的语言环境,其实很大程度取决于美国拾漏补遗的“过程考核”。瑞思学科英语品牌总监、霍顿米夫林哈考特(Houghton Miffilin Harcourt Group)驻中国区业务代表Helen女士表示,与国内近乎淘汰制的考试相比,美国小学对孩子进行“考试”,更多是为了发现问题,加以改善。通过“过程考核”的针对性的教育,激发孩子们的兴趣,“不抛弃也不放弃”才是少儿英语学习成功的关键。
少儿英语的学习是系统工程,学习考核在其中作用巨大。用好了,孩子压力小兴趣高,“拾漏补遗”形成螺旋上升的良好学习态势,用不好,教学效果大打折扣不说,更为危险的将是孩子对学习英语兴趣的丧失。
作为原汁原味的“美国小学”课程,瑞思通过多媒体互动白板提供“学科化”“浸入式”美式教育,并通过“过程评价”的考试体系,对教学效果进行考核,而这样的理念明显已经得到家长们的认可。在瑞思机考现场,考试通过孩子与白板互动完成,整个过程更像是在游戏。据介绍,在瑞思,考试只是对知识点的查漏补缺,而更多的考核是在孩子日常的学习中的细节,通过对于“过程”的评测,找出孩子在语言、项目管理、合作、演讲演示方面的不足和优势。业内人士指出,提供完全浸泡式的语言环境,让孩子用英语去学习数学、科学等不同学科知识,培养孩子的英语思维和领导力,对学习的“过程”监控并“拾漏补遗”,这些都是原汁原味美国小学所具备的特质,这些先进的教育理念的引进,可以使孩子彻底摆脱“应试教育”阴影,而科学、系统的“美式”教学思路,势必将拉高国内少儿英语市场标准。