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编者按:昨日,本报《老师苦练学生家长叫饶》的稿件,在家长中引起不小共鸣。不少家长致电本报,表示报道中所说的和发生在自己孩子身上的情况很相似。大家共同关心的话题是,如何才能走出高强度低效率的作业误区,让孩子们从无谓的作业负担中走出来。
昨日,记者走访了我市部分学校,采集了他们的先进经验,希望以此“抛砖引玉”,让学生们的家庭作业越来越轻松,越来越高效。
办“作业超市”设“无作业日”武汉常青实验小学万玉霞校长介绍:全校各班每天的课外作业都要在校园网的“作业平台”上发布,老师布置的课外作业必须分成3类: A类是基础必做题;B类和C类是强化和拓展题,学生自选,老师在线答疑。
“通过作业上网,我发现布置重复抄写作业的老师明显减少。孩子遇到难题可以选做,也可在线寻求老师帮助。”家长这样说。
据了解,该校还将每周三作为全校的无家庭作业日。这一天放学后,学生可自由地发挥自己的兴趣爱好。
家庭作业走向“多样化”家庭作业形式单一,容易让学生感觉疲劳乏味。江岸区一元路小学周李旋老师的做法是,丰富作业形式。经常布置一些调查性、研究性、实践性、开放性的作业,激发学生做作业的积极主动性。
“作业很有趣,很有挑战性,做起来带劲。”学生们这样评价说。
班主任“总量把关”一个老师布置30分钟的作业,作业量不大,可如果5科老师每人布置30分钟作业,非得把学生累趴不可。
为了控制学生每天家庭作业总量,汉阳七里中学授予班主任“尚方宝剑”,每天统计学生家庭作业总量,对学科作业量进行调整,以确保学生家庭作业总量不超过1.5小时。记者周锐实习生王珍