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心理学大纲中普通心理学的主要内容可以简略而系统地分为以下四个部分:
(1)第一部分——心理学概述(一)、心理和行为的生物学基础(二)
(2)第二部分——意识和注意(三)、感觉(四)、知觉(五)、记忆(六)、思维(七)、言语(八)
(3)第三部分——情绪和情感(九)、动机、需要与意志(十)
(4)第四部分——能力(十一)和人格(十二)
(一)普通心理学的考查目标
09年考研大纲(第2页)明确写出普通心理学的考查目标有两个:
①理解和掌握心理学的基本概念、基本事实和基本理论,了解当代心理学的发展趋势。
②能够运用心理学的基本理论和方法,分析和解决有关实际问题。
很多考生在看大纲的时候,往往忽视考查目标的内容,通常一掠而过,甚至不看,其实仔细阅读考查目标是很有必要的,能够帮助你掌控普通心理学复习的度。
我们先来看一下08年真题中的几个选择题:现代心理学诞生和发展的两个重要历史渊源是();长时记忆最主要的编码方式是();小张去车站接一位陌生客人,他的预期会影响对这位客人的辨认。这种知觉的加工方式主要是()
仔细研究研究这些真题,你就会发现考查目标不是很笼统,而是很有针对性的。它们分别考查了当代心理学的发展趋势;心理学的基本事实;运用心理学理论和方法解决实际问题。
所以,你在复习的时候,始终牢记考查目标,站在这个高度去看具体的知识点,同时思考这个知识点会从哪些角度考,这样一来,你的复习就很有针对性了,效率也就自然而然提高了。
(二)普通心理学的第一部分
内容 |
可能的考查方式 |
复习程度 |
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心理学概述 |
心理学的研究对象 |
选择 |
了解,达到再认水平 |
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心理学的研究方法 |
5个观察法 |
选择 |
了解 |
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主要的心理学流派 |
7个流派 |
选择、简答 |
比较重要,要求识记 |
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心理和 行为的生物学基础 |
神经系统的基本结构 |
选择 |
了解 |
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大脑皮层及其机能 |
3个区,单侧化优势 |
选择 |
比较重要 |
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脑机能学说 |
4种学说 |
选择 |
了解 |
从上表中可以看出,本部分主要的出题方式会是选择题,在08年的真题中本部分出了3个单项选择题,一个多项选择题,其实分量还挺重的。所以在新一轮的复习中,这部分内容要全面通读,达到每个知识点都理解、再认的水平,同时对“主要的心理学流派”“大脑皮层及其机能”及“脑机能学说”打上重点符号,达到能识记的程度。
(三)普通心理学的第二部分
重要内容 |
可能的考查方式 |
复习程度 |
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意识和注意 |
意识与无意识 |
睡眠的四个阶段、白日梦与幻觉 |
选择 |
睡眠与梦比较重要,要求识记;其他理解,达到再认水平 |
注意概述 |
注意的特点、功能、种类等 |
选择 |
了解,达到再认水平 |
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注意的生理机制和外部表现 |
产生注意的部位、脑区 |
选择 |
了解,达到再认水平 |
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注意的品质 |
5个品质 |
选择、简答 |
重要,需要识记 |
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注意的认知理论 |
选择、简答 |
比较重要,最好进行识记 |
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感觉 |
感觉概述 |
定义、种类、感受阈、感受性、刺激与感受性的关系定律 |
选择 |
重要,需要理解记忆 |
视觉 |
视觉的空间、时间因素、理论、生理基础、现象 |
选择 |
有很多细小知识点容易出选择,需要仔细区分,对比理解 |
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听觉 |
听觉的生理机制、基本现象、听觉理论 |
选择 |
同上 |
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其他感觉 |
5种其他感觉 |
选择 |
简单了解 |
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知觉 |
知觉概述 |
组织原则和含义 |
选择 |
了解,与感觉的含义对比理解 |
知觉的特性 |
5个特性 |
选择、简答 |
需要理解记忆 |
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空间知觉 |
4种知觉 |
选择 |
比较难理解,容易混,需要深刻理解 |
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时间知觉和运动知觉 |
几种运动知觉现象等 |
选择、简答 |
需要深刻理解几种重要的运动知觉,其他了解,达到再认水平 |
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知觉的信息加工 |
两种信息加工的方式 |
选择 |
比较重要 |
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错觉 |
种类及其理论 |
选择、简答 |
需要理解记忆 |
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记忆 |
记忆概述 |
记忆的过程、分类 |
选择、简答 |
很重要,达到熟练背诵的水平 |
感觉记忆 |
编码方式、信息加工过程及其特点 |
选择、简答 |
很重要,达到熟练背诵的水平 |
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短时记忆与工作记忆 |
信息加工、存储、特征 |
选择、简答 |
很重要,必须完全掌握 |
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长时记忆 |
信息加工、存储、特征 |
选择、简答 |
很重要,必须完全掌握 |
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遗忘 |
遗忘曲线、理论 |
选择、简答 |
很重要,必须完全掌握 |
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思维 |
思维概述 |
思维的特征、种类 |
选择 |
需要理解记忆 |
概念 |
种类、形成途径 |
选择、简答 |
需要理解记忆 |
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推理 |
推理的含义、种类 |
选择 |
了解,达到再认水平 |
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问题解决 |
含义、策略、影响因素 |
选择、综合 |
比较重要,与教育心理学结合出题 |
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创造性思维 |
特点 |
选择、综合 |
了解,可能与教育心理学结合出题 |
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表象 |
表象的特征 |
选择、简答 |
比较重要 |
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想象 |
想象的功能 |
选择、简答 |
比较重要 |
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言语 |
言语概述 |
了解,达到再认水平 |
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言语活动的中枢机制 |
选择 |
重要,需对比记忆 |
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言语感知和理解 |
话语的理解、影响因素 |
综述、选择 |
比较重要,需记忆 |