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暑假来临,专门针对小学毕业生及初中毕业生开办的“预科班”又悄然兴起,许多家长想让孩子“赢在起跑线上”,纷纷把孩子送入“预科班”。对此专家提醒,有些“预科班”的教学有悖于正常教学规律,家长要谨慎选择,否则只能是“拔苗助长”,适得其反。
家住内蒙古巴彦淖尔市临河区健康小区的杨冉刚刚结束中考,本想暑假好好放松一下,但父母硬是给他报名参加了一个高一数学“预科班”。据杨冉说,老师准备在20天上完高一上学期数学一半的课程,教学进度太快,让人很难接受,他有9个同学都在这个班上,大家都盼着早点结束。
据了解,这种所谓“预科班”多为20天-30天,所教授的课程远远超过正常教学量,像这样20天上完两个月课程的比比皆是,听课的孩子难以跟上进度。
教育专家指出,类似这样的“预科班”至少有三个弊病:第一,学校的正常教学进度是综合考虑学习内容、学生身体素质等多方面制定的,遵循循序渐进的科学规律,而“预科班”采用的是“填鸭式”教学,短期内强行灌输大容量信息,学生根本无法接受和消化。第二,这种强行灌输的方式容易使孩子产生逆反心理,对学习有抵触情绪。第三,由于“预科班”所讲内容留给孩子一些粗浅的印象,容易使孩子产生“学过了”的感觉,对日后正常教学不利。