(1)根据实验数据描绘出F1 和F2 曲线。

　　(2)通过分析数据，他觉得与课本结论有很大偏差，根据所绘直线分析，出现这样结果的原因是什么？如何改进？

　　解：由于重力从1牛顿到3牛顿，因此选取横坐标的10个小格，每个小格代表的刻度即为0.2牛顿。纵坐标上的范围从0.65牛顿到3.1牛顿，因此选取纵坐标的16个小格，每个小格代表的刻度为0.2牛顿。利用描点法在坐标系中描绘出图线。

　　F1是定滑轮的拉力，F2是动滑轮的拉力，因此根据课本所学知识，F1应当等于重力，而F2应当为重力的一半，因此在坐标系中描绘出F1的图线，以及将F2扩大一倍后描绘出图线。（如图4所示）经过分析发现两条直线与重力的直线是平行的，也就是说与重力的差值为定值，因此在每次实验中引起差异的因素必然相同。分析两个实验的做法发现，对于定滑轮来说，弹簧测力计是倒着用的，因此弹簧测力计的自重将影响F1的示数，F1曲线与重力曲线的差值就是弹簧测力计的自重，经计算弹簧测力计的重力为0.1牛顿。

　　对于动滑轮来说能省一半力，故而要将拉力乘以2然后再分析对比。由于动滑轮本身有重力，提升重物的同时也要提升动滑轮，2F2曲线与物重的差值即为动滑轮的重力，经计算动滑轮重力为0.3牛顿。

　　改进：在定滑轮实验中只要想办法消除弹簧测力计本身重力的影响即可。由于动滑轮可以改变拉力的方向，因此可以将弹簧测力计水平拉动，也可以在下面再加一个定滑轮，增加绳子缠绕，改变绳子自由端方向，使弹簧测力计向上拉动。

　　通过上面两道题的分析解题，同学们应该感受到了静力学图像问题的一般分析方法。图像问题并不可怕，但需要静下心来认真对待，要运用一定的数学手段，要在头脑中形象地再现实验过程，就不难从中获得结论，发现问题。

　　新华中学 刘晓松