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免费师范生招生三环节
首先是2月29日之前的申请报名阶段，申请者须提交能够反映其高中阶段综合素质与能力的证明材料，包括申请表、申请信、推荐信、其他特长及能力证明材料等。申请信上要写明“对教师职业的认识”和“为什么要报考师范专业”。
接下来是资格审查阶段，校方组织的专家根据学生每年的考试成绩，递交材料中所反映出来的与教师相关联的素质，比如文字功底，语言表达能力、亲和力等对申请者进行资格审查。当然，门槛也是比较高的，在这一环节，有将近50%的学生被淘汰。
最后是面试阶段。资格审查通过者，寄发面试通知，参加3月16日组织的面试(包括专家面试和心理测试两方面)。一旦考生通过面试，就可以获得免费师范生资格。与校方签订相关协议后，考生只要高考成绩达到所在地区一本线就将被录取为免费师范生。对于个别从教志愿强烈且从教潜能与发展潜力突出或有明显特长的考生，经招生领导小组讨论后也可破格录取。
目前，上述招生工作已经接近尾声，待免费师范生的名额确定后，招生领导小组将对名单进行公示。
心理测试为全国首创
教师必须具备良好的心理素质，以便在教学中能及时处理学生出现的各种心理问题。为此，华师大在面试中增加了心理测试这一环节，目前在全国师范招生中尚属首创。
测试题目采用人格心理学的量表，考生在半小时内完成180道题目，专家通过对考生所选择的选项进行分析，以初步确定该考生的性格特征。
心理测试在电脑上完成，人机对话半小时。测试题林林总总，“如果有机会，你会去：A、繁华城市旅游；B、介于AC之间；C、去清静的山区。”“即使是关在铁笼里的猛兽，我见了也会感到惴惴不安。A、是的；B、不一定；C、不是的。”如果看到邻居、朋友吵架，我会......
其实，心理测试题的答案没有正确与错误，没有好坏之分，目的是了解考生的心理状态以及性格特质中与一名合格老师之间的关联度。
情景模拟考察能力
300名获得面试资格的考生由专家分10组同时进行面试，每组有5位面试官(4位是大学老师，1位是中学校长)，从中遴选出100名入选考生。
面试通过情景模拟测试题来考察学生反映出来的基本素质，如仪态、语言表达能力、情感自控能力，课堂组织能力等。考试题目被装在350个信封中，由考生随机抽取，涉及到假如考生是老师，当面对课堂上的一些突发事件时，会怎么做的问题，如“一般说来，文科追求善美，理科追求真，假设你是一位理科老师，将如何在工作中融入善、美。”
面试是招生过程中最能体现考生素质的一环，除了考察考生是否能自我表现，是否具备良好的应变能力，语言组织能力之外，考生是否真的想成为一名老师，是否表现出热切的愿望也是重要的得分因素，因为只有真心想做老师的考生才有可能成为一名好老师。
链接 给考生推荐人出的“难题”
1、您认识该同学有多久了？您教授该同学哪几门课？
2、如果用几个词汇来形容这个同学，您会用：
3、您认为这个同学将来可能在哪个领域有突出成就？
4、您认为我们录取这个同学的主要因素可能是：
5、您认为我们没有录取这个同学的主要因素可能是：
有热情才能做好老师
受访人：过传忠
新侨学院副院长
中学语文特级教师
语言文字工作者协会副会长
以前不仅有高等师范，还有中等师范，即中专生。现在师范专业都变成了本科，从长远发展来看，这应该是一种进步，是师资水平的提升。但是，本科生往往存在一种现象：拿到文凭后，有时不想回到学校去，相同的学历，别人可以做白领，我为什么就要跟孩子打交道呢？即便做了老师，年限一到，还有人急于往外“跳”。师范专业成了升学的工具，而不是追求理想的阶梯。
其实，有热情才能做好一名教师，并且优秀人才才能去做教师。俄罗斯以前规定必须得“金质奖章”的学生才能读师范生，美国没有专门的师范专业，而是愿意去做教师、且有这方面能力就行。我们现在的“一刀切”，其实是有碍教育发展的。
此外，叶圣陶、朱自清等都是大学教授，但他们过去经常到中学里兼课，而现在，高等院校和中小学隔断，使基础教育受到严重局限。诸如此类，都是师范教育值得商榷的问题。
好老师要像400米跑选手
受访人：程红兵
中学语文特级教师
上海市建平中学校长
上海市教师学研究会副会长
师范生选拔其实就是青年教师的选拔，要从他们身上发掘一个好老师必须要具备的素质。首当其冲的就是学科功底，一个好的老师必须有好的知识积淀，这是最基本的。其次就是必须具有强烈的责任心，尤其是中小学教师，工作非常具体，有时候甚至是“婆婆妈妈”的。我们以前倡导的“红烛”精神，真的就是这个职业所需要的。教师也是一门吃“开口饭”的职业，语言能力是至关重要的，光有知识是不够的，陈景润先生是大师，但不能做孩子们的老师就是这个道理。还必须能够亲近学生，亲和力其实是一种气质，要让学生既尊重你，又有愿意倾诉的感觉。
做老师是需要一点“灵气”的，对一个人的思维素质其实要求很高，而且是全面的素质。就像400米跑的选手，速度要快耐力也要好，缺一不可。而且，基本素质好却未必能做好老师的例子也很多，从一个好的师范生到一个好老师也是必须经过实践打磨的，这是不可替代的过程。
只有甘于每一天都当好老师才能成为教育家
受访人：范晓路
育才初级中学校长
爱心是一名合格老师的首要条件，不仅要爱教师这个职业，更重要的是爱学生。但是，这种爱也是适度的，不是说抛弃家庭的那种过于神话的爱，而是指能正确处理好工作和家庭之间的矛盾。
现在的年轻教师已进入独生子女一代，他们在如何教育管理下一代上存在一些问题，比如说在人际关系处理上太以自我为中心，太过于关心自我发展，不能处理好个人和学校这个大集体之间的关系。当然，年轻教师也有着计算机、外语能力强等优势，但是，不能因为这些优势就不把老教师放在眼里。
教师其实是一项充满智慧的职业，需要在实践中不断的反思才会日益充盈。很多年轻教师一开始工作会比较努力，但取得了一点成绩后就沾沾自喜，逐渐放松了对自己的要求；或者受到外界的诱惑以及不良社会风气的影响，没有把心思放在工作上，这都是不可取的。
小学教师你能唱能画又能跳吗？
受访人：于漪
上海教师研究会会长
语文特级教师
师范生培养，每个层次的教学要求不一样，侧重点也不尽相同，关键是要清楚：我们究竟需要培养什么样的人才，我们的目标是什么？
就拿小学教师来说吧，非常怀念以前中师培养的学生，他们不仅有德智体的要求，还需要音体美全面发展。因为小学教师面对的是一群稚嫩的孩子，跟他们打交道，该唱时就要唱，该跳时就要跳，带班和组织活动都要顺应孩子的心理和生理要求，这样才有亲和力。如果一味强调学历，而不注重教师的能力，恐怕有失偏颇。
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