上了大学后,我没有一点上大学的感觉。我有的是:大学老师的管理像小学老师,大学老师的讲课味同嚼蜡。很多时候,我想象着大学里没有老师的日子——去图书馆借两本书,静静的坐在自习室里,做着自己想做的事情,学自己要学的东西。
老师强调的,未必是自己需要的:老师摒弃的,未必就对自己没用。没有老师的管教,我不仅不会放纵自己,反而会更加严厉的要求自己。在自习室里,我感觉自己的效率得到了最大的提高:没有老师烦躁的噪音,我发现自己的身心都是快活的。
可是这样的惬意,却常常被一个声音打破:“三次点名未到,无论你考多少分都会不及格。”
每当想到此,我就不得不反感的走进课堂,去忍受老师恶毒声音的蹂躏。这种情况,我忍了。可是有些老师就是太把自己当人看了,我在下面不说话,静静的看着这门课的书,她还说这样不行,非要我听她的课,然后,大讲特讲听课的好处,不听课的后果。对待这种老师,我都会坚决的与她斗争到底。
老师们为了不使自己上课的学生大量流失,各种手段都用上了。
列举几种卑劣手段:
上课讲要考的东西,不听课,就要付出十倍的代价才能及格。
布置课后作业,作为平时分的一部分
课程不全部上完,课件讲义就不能拷走
上课讲一些书上没有的但是考试会涉及的知识
上课,说一些威胁的话,比如:“赶快把没来的同学叫来,如果不来,这门考试就休想及格!”
出勤高的,即便考试不及格,老师也会给撩上去,出勤低的,考59,老师也懒得提一分。
在这样的酷刑下,再强的硬汉子也架不住(更不用说我这个软弱的家伙),除非他真的想挂科。有人说,中国的学生缺乏自主学习能力。这是个事实,中国学生之所以没有自主学习能力,老师的扼杀是功不可没的,尤其那些太把自己当人看的老师。
我不否认在大学里挂过科,而且不止一科。但我可以说,我学到的东西绝对要比大部分过了的人多。从初中开始,我就开始了自学,不再听课。初中和高中的大部分老师采取了包容的态度。六年中,我的自学能力得到了极大的提升,同时,我的听课水平也下降到了极点。我留恋过去,厌恶现在的学习。
还有一年半,我就逃出这个魔窟了。我不会感激大部分曾经教过我的老师,因为,他们不值得我去感激。说句心里话,我从心里面恨他们,是他们,让我的大学生活变的不愉快。
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