河南漯河韩店村“四老”家长学校成为老年人的“加油站”和留守儿童的成长乐园。图为九月八日下午，九十六岁的崔天有老人带着重孙女在家长学校看演出。
如今，河南省韩店村一些上了年岁的老人慢慢地形成了一个习惯：每逢农历初六、十六、二十六，他们会准时来到村里的一所学校，像小学生一样规规矩矩地坐进教室听老师讲课。负责讲课的老党员闫自起说，来听课的这些老人，主要是村里120多名“留守儿童”的爷爷、奶奶或姥姥、姥爷，于是，村里把这所学校命名为“四老”家长学校。
特殊的学校
韩店村位于河南省漯河市召陵区邓襄镇东北约2公里，是一个有着500多户村民、2500多口人的平原村，常年有近500人外出务工。
2004年，漯河市妇联根据留守儿童激增的现实，打算在三个村进行试办“四老”家长学校试点，提高这些留守儿童临时监护人的监护水平。年逾七旬的老党员闫自起退休前担任过邓襄镇关工委主任，他听说此事，自告奋勇地接下了任务。原来，他发现村里近九成的留守儿童随“四老”生活，七八岁的孩子在村里疯跑没人管，心里着急啊，他也正思考如何帮助这些“隔代家长”做好留守儿童的教育工作、怎么“管”好孩子呢！
于是，韩店村把租出去的几间库房收回来，“四老”家长学校建起来了。老闫出面把村里20多名责任心强的老党员、老干部、老教师、老军人、老模范等组织起来，成为家长学校的骨干。除了上级妇联多方为他们筹集资金，老闫还带头自掏腰包，成立了图书室，组建了腰鼓队，建成了留守儿童亲子活动室。除了邀请专家前来讲课，老闫还根据实际，自己编写了《韩店村“四老”家长学校教材》。别看教材只有薄薄的20多页，但是内容丰富，有“四老”自我奉劝歌、“四老”教孙三句半、“四老”讲课四字文等，其顺口溜和打油诗的形式，充满乡土特色，使教材的内容被村民们熟记并广为流传。
幸运的孩子
记者日前在韩店村采访时注意到，老闫他们工作讲究方法，活动开展得有声有色。比如，他们实行分包制度，学校班子成员每人分包1—5名留守儿童，建立留守儿童成长档案；开展“小手拉小手活动”，让留守儿童与其他学生一帮一结成对子；开展“法律进家庭活动”，让家长知法、懂法，积极维护留守儿童的合法权益。
9月8日下午，记者在韩店村留守儿童之家遇见韩店小学六年级(1)班的韩淑贞时，她正在看一本《十大童话》。她爸爸妈妈都在外地打工，留下她和弟弟妹妹与爷爷奶奶一起生活。她说，每到周末或放学以后，她经常到这里看书，或者与伙伴们一起跳绳、打羽毛球。她告诉记者，她爷爷奶奶也常来这儿上课，回去就给他们讲，他们姐弟三个觉得很开心。
韩店小学五年级的小姑娘任怡哲高兴地说，自从奶奶来这里上学以后，变化可大啦。“以前放了学，我在外面玩得回家晚了，奶奶总说下次你再回来得晚我打断你的腿。现在奶奶会对我说，奶奶腿不好，你是姐姐要帮奶奶照顾弟弟，应该早点回来写作业。现在我能感到自己肩上的责任了。”
漯河市召陵区委书记林时锋一直关心着韩店村“四老”家长学校的发展。他说，“四老”行动起来，撑起一片蓝天。如今，这个2500多人的村庄，社会治安良好，邻里关系和睦，尊老爱幼、好学上进成为一种新风尚，全村123名留守流动儿童无一人失学、辍学。
“漯河效应”
作为我国农村劳动力输出大省之一，河南农村留守流动儿童数量达254万多人。面对这个庞大的留守流动儿童群体，河南省各级部门齐心合力，积极开展各种各样的关爱帮扶活动。河南省妇联在创办农村“四老”家长学校的过程中，先在漯河、驻马店等地选择了山区、平原和城市近郊三种村庄作为试点，然后总结经验，稳步推进。
“韩店经验”首先在漯河市开花、结果。今年1月，漯河市委、市政府召开全市推进“四老”家长学校现场会，全面铺开这项工作。目前，漯河市已创办农村“四老”家长学校90多所、留守流动儿童之家50多个，培训“四老”家长1万多名，这些行政村的留守流动儿童学习优良率达90%以上。
“漯河效应”迅速在河南省传播、放大。河南省要求各地在外出务工人员集中的村创办“四老”家长学校。目前，全省已创办农村“四老”家长学校2930所、留守儿童家庭教育指导中心570个，有国家、省、市三级农村留守流动儿童示范家长学校400多所。一些农村基层党组织利用农村党员现代远程教育系统，加强对留守儿童家长的教育培训，初步形成了全社会共同关爱农村留守儿童的氛围。
河南省农村留守流动儿童工作组组长、省妇联主席杨云说，农村留守儿童的家庭教育问题是一个不容忽视的问题，留守儿童从小受家庭教育而形成的习惯、性格等会影响到他未来的发展。为此，河南省妇联组织编写了全国第一本《农村留守儿童家庭教育指导手册》，很受欢迎。杨云认为，“四老”家长学校有效地提高了农村“四老”家长及监护人的素质，为农村留守流动儿童健康成长提供了一个温暖的港湾。
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