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初一学生每天做作业到深夜，在武汉某高校任职的爷爷鼓励孩子“挑着做”。老师找到孩子，质问其作业为何未做完时，孩子搬出家长“撑腰”，“爷爷说，有些作业是重复劳动，浪费时间，我可以不做。如果有问题，爷爷让您找他讨论！”
近日，记者在汉口一所学校采访，该校黄老师向记者反映，一些高学历家长“插手”教学，让老师觉得头疼。
高知家长支持“挑着做”
黄老师告诉记者，班级里有位学生小陈(化名)，父母在外地上班，一直由爷爷、奶奶负责照顾，而爷爷、奶奶都是知名大学里的教授。每天老师布置的作业，他们都会进行挑选，觉得没有必要就让孙子不做。还对孩子交代，如果老师问起，就抬出爷爷撑腰。
“偶尔一两次不完成作业也就算了，长此以往，孩子容易养成不按时完成作业的习惯，也容易让别的同学效仿。大家都对作业挑肥拣瘦，老师如何能吃得消？正常的教学秩序如何维护？”对于家长的做法，黄老师很担心。
就此，小陈的爷爷认为，“小孩才读初一，但每天做作业要做到晚上10点多，影响了孩子正常的休息。国外教育提倡孩子‘快乐学习’，学校应该改进教学方法，给孩子自主学习空间。”
家长意见不一
“为提高升学率，有的老师想方设法挤占学生时间，各科老师都争着布置很多作业。”家住常青花园的刘女士表示，她很赞同这类高学历家长的做法。她认为，作业中很多无意义的机械抄写练习，学生完全没必要做。
不过，也有一些家长认为，家长和老师要积极配合，毕竟除了学业之外，在学校里还要培养孩子的责任感及对规则的遵守。对于不合理的作业，双方可以进行沟通。
专家说法：私下沟通最妥当
“一味鼓励孩子‘挑着做’作业，会降低老师威信，老师对学生的约束也可能放松，不利于孩子今后的成长。”武汉市教科所副所长张汉强认为，出现这种情况，老师和家长私下多沟通最为妥当，“作业做得晚，到底是作业多了，还是效率不高？一些抄写、背诵作业，到底是简单重复，还是必要的巩固，都值得双方交流。”另外，家长如果认为孩子的作业很多，可以私下跟老师交换意见，使双方教育目标达成一致。
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