时下,在许多农村学校,存在着一种“忙”与“闲”的奇怪现象。
每逢期末,教育主管部门都要向各学校下发文件,要求对各年级各科目进行统一考试,将语数成绩统计上报,并作为衡量各校教学质量高低的重要指标。文件一下,各校领导立即召开会议,强调语数考试的重要性。语数教师们开始忙着向其他科目的教师争课上。
之所以会有这样的现象,原因有三:第一,音、体、美、自然、社会等科目虽然也有统考任务,但评估学校主要还是看语数成绩。第二,与语数考试单人单桌、双人监考、流水批阅的忙碌场面形成鲜明对比的是,综合科目一般是安排其任课教师自考自改。第三,学校考核教师、评优晋级往往也只凭借语数成绩来衡量,而其他科目的成绩最多只是参考。
这“忙”与“闲”两种截然不同的表现,折射出来的就是一个“利”字,违背了素质教育的根本原则。各级教育主管部门应切实健全考核制度,完善教育评价机制,为学生的健康成长撑起一片蓝天。
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