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临近高考学校还在分班
距离高考还有不到70天时间，这正是学生们备战高考的紧张时刻。近日，天津市某重点中学的一名高三学生却无法安心复习，因为学校临近高考还在按成绩分班，这困扰着他们。
据了解，这名高三男生所在的学校原本有一个实验班和3个普通班。高三开学两个月后，学校又从3个普通班里挑出了30人组成了另外一个班，即所谓的“7班”。然后，每两次考试后，让成绩好的进这个“7班”，而成绩差的则从这个班被淘汰出来。这学期初，学校就先进行了一次考试。考完后，学校就通知高三年级有大变动，按成绩分班。这次仍然是，成绩好的进那个“7班”，剩下的3个班分成两个班次。而此时，距离高考已经不足三个月了。
该男生很委屈地说：“我们在承受繁重的课业负担的同时，还在为分班的事情担忧着。分班仅仅是根据几次考试成绩就决定，大家都感到压力很大，也感到学校对自己不尊重，也不公平。每个同学都提不起精神，尤其是被分到差班的，大家感觉一下子都没了学习的劲头，感觉学校已经放弃自己了。难道我们花的钱，最后就换来一个差生的标志？”
高中阶段分班：没有明令禁止
对于高中阶段按成绩分班是否可行，笔者查阅了有关规定。根据新《义务教育法》第五十七条规定，学校有下列情形之一的，由县级人民政府教育行政部门责令限期改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。这其中的第二条就是针对分设重点班和非重点班的。这一条例适用于初中和小学，而高中阶段不属于义务教育阶段。
分班的背后：追求高升学率
对于分班教学，是目前一个很有争议的话题。据了解，这种毕业年级按成绩分班教学在本市并不普遍，但在本市个别学校仍然存在。一些知情的教师说，按成绩分班教学，校方说是考虑对学生因材施教，但实际上这种行为仍然是一种围着高考指挥棒转、片面追求升学率的功利做法。
分班的影响：让学生不适应
一些教育专家认为，学校在按成绩分班时，虽然因材施教，但是按成绩分班有违教育公平。而且，如果这种分班给学生带来一定的伤害，学校应该慎重对待。这名男生就反映：“我们感觉学校严重伤害了我们的心灵。而且，要我们在短时间内再重新适应新老师和新环境，我们办不到。”
对待分班的态度：有争议
国外的一项研究表明，目前这种分班教学在教育界仍然存在很大的争议。主张分班教学的人认为，这可以对学生进行因材施教。而反对分班教学的人认为，不同水平的学生在一起学习可以相互促进，而如果将成绩好的学生放一起，成绩差的放一起，不仅成绩差的学生心理会受到伤害，损害学习积极性，就连对分到好班的学生也不一定有利，因为这无形中给他们施加了压力。
被分班的学生：莫为情绪左右
专家提醒，那些被分到差班的学生，虽然对学校的做法有一定的反感，但是无论如何要积极适应新环境，因为这毕竟是目前摆在面前的最大现实。此外，高三期间，自己的主动学习也很重要，即使分在不太好的班里，也不要让情绪影响了高考复习。毕竟，如果自己不学的话，即使再好的老师、再好的班级，也还是复习不好。
据了解，现在很多高三已将新课上完，剩下的都是一轮一轮的总复习和考试，因此专家特别提醒这部分学生，相信自己的力量和学习能力。如果在复习中有疑问，一定要问老师，慢班的老师也绝对可以帮助你解决问题。而且获取别人的帮助也是一种学习途径。你可以问自己喜欢的老师，或者问同学都可以。
专家也提醒，那些分到好班的学生，也千万不要因此而暗自庆幸，就放松了复习。当然，也不要因为家长和老师对自己的期望值过高而苦恼焦虑，放松心态才能保持良好的应试状态。
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