|
编者按：作文是学生参加高考的重头戏，一般占卷面的60分。许多老师和考生认为，作文的联系需要长期的积累，短期内提高的可能性不大，而且在作文上分数不易拉开档次。1月2日，来天津举办高考作文讲座的南京师范大学教授、有着多年高考作文阅卷经验的高朝俊老师认为，作文是最能拉开高考分数档次的一道题。因为高考作文评分与平时作文的评分不同，分基础和发展两个等级评分，满分为60分。如果考生作文均符合要求的话，就可以给满分。因此，近年来，全国各地包括天津地区在内，高考都出现了许多满分作文。同样的，平时作文中，老师很少会给学生不及格的分数，但在高考阅卷中，不符合高考作文标准的文章，阅卷老师就会给不及格的分数。
策略之一：扬长避短选最合适的文体
2000年之后的几年里，高考作文对文体没有任何要求，2004年之后，一些地方的高考作文又开始对文体加以限制，规定只能从几种文体中选一种，或者是规定哪几种文体能写。那么，高考作文如何选择合适的文体呢？
1.根据考试要求选择文体
考前一定要看清楚试卷要求，到底什么文体能写，什么文体不能写。江苏省从2005年开始明确规定，高考作文不能写成诗歌和剧本。但在阅卷的过程中，发现仍然有相当一部分学生写成了诗歌，这样的作文得分肯定会很低了。天津高考虽然一直对作文文体不做要求，但这并不能代表今年高考也会这样，所以这一点考生应注意，审题的时候一定要看清楚再下笔。2006年湖南省高考要求考生以《谈意气》为题写一篇议论文，很多学生因为没有看清楚作文的文体要求而写错。
2.根据试题特点选择适当的文体
高考作文要“舍难求易”。如果一道作文题文体不限，肯定各种文体都能写，但是总有某种文体写出来会顺手、容易，这就要求考生在考场上作分析。例如，1998年的高考作文《坚韧，我追求的品格》，要求是写出自己的感受，这样的话肯定是记叙文最好写。如果写成议论文也可以，但仅举出自己心理承受方面的事例，论证肯定不够充分。事实上，发表在报刊上的高分作文都是记叙文。
3.要重视看提示语
2000年高考作文题《答案是丰富多彩》，提示语非常长：“的确，世界是千变万分的，疑问是层出不穷的，答案是丰富多彩的。在生活中，看问题的角度、对问题的理解、解决问题的方法以及问题的答案不止一个的事例很多。你有这样的经历、体验、见闻和认识吗？”在有些考生看来，这个提示甚至“非常啰嗦”，但实际上这个话题的范围是很广泛的，但写成议论文相对好写些。但在紧张的高考考场上，你完全可以巧妙地运用提示句当中的内容。《答案是丰富多彩的》既是题目，也是整篇作文的中心论点。
4.考虑自己有没有相关材料
不同文体对材料的要求不同。例如，如果考生想写成记叙文时，应考虑有没有富有情感内涵的生活素材；如果想写成议论文，应考虑有没有相关的理论论据和事实论据；如果想写成说明文，应考虑有没有相关的知识储备；如果想写成散文，应考虑有没有相关的情感见闻；杂文对语言的要求较高，应考虑你没有嬉笑怒骂皆成文章的幽默语言。想写成小小说，应考虑有没有引人入胜的故事情节。
总之，在文体自选的情况下，要知己(自己擅长的文体)知彼(仔细分析题目)，量力而行，扬长避短，根据试题的要求和特点，选择适合自己发挥的文体。
策略之二：就地取材灵活运用素材
很多考生生活阅历不够丰富，也没有时间读书看报，手中积累的高考作文素材不多。积累素材，首先得从日常生活中找，这样不容易与其他学生产生素材雷同。而高考作文评分标准发展等级中有一条是“作文要具有个性特征”。从生活中找材料就容易写出具有“个性特征”的作文来。高朝俊老师给出了六个就地取材积累题材的小技巧。
1.到平时积累中去寻找
其实考生们从小到大接触了不少事，看了不少报刊，关键是要学会灵活运用。很多题材可能是我们幼儿园就已经知道的，关键是要敢用要会用。有时候，我们读到的很多书都会有用。例如，2006年有位江苏考生的文章《人与路》写的就是自己的奶奶，套用的是余光中《乡愁》的模式；2001年的高考作文题叫《激发诚信》，高老师在阅卷时就发现有位考生很喜欢看武侠小说，他在文中就写到：“人生一世，当以诚信为本，自当奇功在世，笑傲江湖。”
2.到平时作文中去寻找
把自己写的所有作文都收集起来，到高考前一周浏览一遍，说不定这里面就会有高考作文时用得上的材料。因为有些作文题目看上去各不相同，其实是内在相通的。例如，2005年有道高考作文题，需要对当今的文化生活作一番审视和辨析，并谈谈它们对你的成长正在形成怎样的影响。结果就有一位上海考生，居然将自己看过的前三年的高考优秀作文巧妙变通，变成了一篇不错的文章。
3.到语文复习中去寻找
语文复习中的专题复习时要举一反三，触类旁通，把复习的过程当成积累素材的过程。例如，现代文阅读专题复习时，做完阅读就应该想想哪段材料能用到将来的作文中去。此外，很多学生背了不少名言名句，这都可以巧妙运用到高考作文中。
4.到各科课本中去寻找
课本是个巨大的素材宝藏，特别是文科生的政治、历史和地理课本，理科生的语文、语文读本和英语中的小故事，都可以利用到高考作文中。这样还可以给阅卷老师以好感，认为该学生学得活、用得活。
5.到眼前试卷上去寻找
如果在考场上，你搜肠刮肚还找不到材料，不妨将语文试卷再浏览一遍，也许能发现一些材料。2003年高考语文试卷上有一篇天津作家柯灵写的《乡土情节》，当年就有不少同学就化用这篇文章，写出作文来。2005年天津作文题《愿景》，就有不少同学利用了古文阅读中的一些材料。
6.多掌握点先进模范事例
仔细收集一下近年来中央电视台“感动中国”十大人物评选的事例和颁奖词，这都是最鲜活的材料，极具感染力。
|
