先请考生同学们看以下试题：
2005年第33题辨析题：
按照我国全面建设小康社会的要求，到2020年我国人均国内生产总值将由1000美元达到3000美元。这是我国社会主义现代化进程中的一个关键时期，它既是一个“黄金发展期”又是“矛盾凸现期”。稳定与发展似乎成了两难选择。有人认为，为了确保稳定，就要限制发展。
请结合材料，辨析这一观点。
答案要点：
(1)改革、发展和稳定，三者互相促进、互相统一，不可分割。发展是目的，改革是动力，稳定是前提，发展是改革和稳定的基础。
(2)要用科学发展观统筹各方面的重大关系，要把改革的力度、发展的速度和社会可承受的程度统一起来。
(3)在改革发展中产生的新问题与新矛盾，最终要靠深化改革和继续发展来解决，要用发展的办法解决前进中的问题。离开了发展，全面建设小康社会的目标就不能实现。
通过对以上试题的认真分析，再联系邓小平理论和“三个代表”重要思想学科多年来的大题出题特点，我们可获得以下重要启示：
启示之一：该学科大题的主要出题模式是，重要理论内容与时事政治的相结合，即当年的重大时事往往成为命题的直接素材。这就要求考生加强对时事政治的掌握。
本题材料的出处是：2004年2月21曰，国务院总理温家宝在省部级主要领导干部“树立和落实科学发展观”专题研究班结业式上发表讲话。这篇讲话的题目是《提高认识统一思想牢固树立和认真落实科学发展观》。温家宝总理指出：“从我国进入经济社会发展新阶段面临的矛盾和国际发展经验来看，树立科学发展观至关重要。……还要看到，我国人均国内生产总值已达1000美元，按既定的部署和现行汇率计算，到2020年将达到3000美元。……正反两个方面的经验教训告诉我们，在这个重要阶段，一定要处理好经济发展与社会发展的关系，处理好城乡发展、地区发展的关系，处理好不同利益群体的关系，处理好经济增长同资源、环境的关系，处理好改革发展稳定的关系，处理好物质文明建设同政治文明建设、精神文明建设的关系，还要处理好国内发展与对外开放的关系。科学发展观为我们解决前进道路上面临的矛盾和问题，顺利推进全面建设小康社会和整个现代化事业，提供了正确的指导思想和根本指针。”
这道试题典型地体现了该学科部分大题的出题模式，即将重要的时事政治内容作为出题材料。这就要求我们对于本年度范围内的时事政治，应当加强复习掌握。不仅用来应对必然会考到的10分时事政治选择题，而且用来应对可能的以之作为材料的大题。可以说，加强了时事政治的理解掌握，对于我们把握大题出题方向，进行有针对性的准备，是大有裨益的。
启示之二：能够作为大题考到的，一般是重要的理论要点，如重大的理论关系问题。考生把握了这些理论问题，就大致把握了该学科的考试重点与主要大题方面。
社会主义现代化建设是一个系统过程，涉及到许多关系，考试大纲中提到的重大关系有：
①改革、发展、稳定的关系；
②速度、结构、效益、质量的关系；(第六章第三节)
③东部发展和中西部发展的关系；(第六章第三节)
④城市与农村的关系；(第六章第三节)
⑤经济发展、人口控制和环境保护的关系；(第六章第四节)
⑥科技、教育与经济建设的关系；(第六章第四节)
⑦高、中、低各种收入水平的关系；(第七章第三节)
⑧经济、政治、文化的关系；(第九章第一节)
⑨依法治国与以德治国的关系；(第九章第一节)
⑩个人发展与社会发展的关系(第九章第一节)等等。
启示之三：要求考生在对于基本知识点与考点熟悉的基础上，注意审题，辨明考点，展开论述。
阅卷时，发现很多考生局限于材料所示内容，只是谈到了发展和稳定的关系。但是，考题答案却是要求阐述“改革、发展、稳定”三者关系问题。这就要求考生同学们理解“题眼”所在，要求能回忆起本学科第五章的重要知识内容，是关于“改革、发展、稳定”的问题，而无所谓独立的“发展与稳定”问题。总之，考生在考场上要注意审题，抓住“题眼”。
启示之四：要把近年的理论主题和主旋律如“科学发展观”、“以人为本”、“构建社会主义和谐社会”等，渗透到关于大题的回答中，这本身就是一个重要的得分点所在。
以上参考答案里面，包括以下重要表述：“要用科学发展观统筹各方面的重大关系……”。这已经在我们教师团队的预料之中。毫无疑问，科学发展观是05年的重要新增考点和理论主题与主旋律，其内涵非常丰富，涉及到以人为本、统筹经济社会发展、城乡发展、区域发展、人与自然和谐发展等诸多方面。可以说。几乎是国家建设的各个方面，都可以用科学发展观来指导和统筹其间的重大关系。与之相关，以人为本、和谐社会等知识点，也具有这种“普适性”。
启示之五：注意掌握关于大知识点的“结构化”记忆方法。
从以上参考答案可以看出，该理论要点是一种鲜明的“总-分-总”的知识结构。该学科大多数知识点的经典表述都是如此。这就要求考生同学在复习过程中应贯彻相应的“结构化”记忆方法。这种记忆方法容易使得考生在复习和答题时思路清晰、条理清楚、逻辑顺畅、层次分明。更好地把已有的理论水平转化成卷面分数，提高得分。(作者：梁峰)
|
