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中学语文教育引发的争议由来已久，最近，又一本书以挑战者的姿态冒了出来，这就是由吉林的北方妇女儿童出版社推出的《不及格》，收录的是一位17岁女孩的不招老师待见甚至一些曾被老师“判”为“不及格”的作文。据出版者称，此举并非要为教育者制造尴尬，而是希望借此引发社会对中学语文教育和中学生成长的关注。
《不及格》的作者谷阳是长春市某重点中学的高二学生。谷阳在学校里是一个比较有争议的女孩，原因就是她的作文。她的很多作文从初中时就常常遭遇“不及格”的命运。当然，也有一些老师给予过她一定的肯定和鼓励，但是不喜欢她作文的老师甚至同学还是不少。不过，这些“不及格”的作文，在社会上却获得了一定的赞誉。在出版《不及格》之前，谷阳曾经发表中篇小说《丛林日记》，出版过长篇小说《丛林里隐藏的秘密》。
作文在一般的学生及家长的印象里，就是学完几节课，读完几篇文章后，老师按教材的要求给学生布置一篇文章让学生完成，然后，老师按其优劣打分。谷阳不喜欢也不满意这种“协作模式”，“太雷同化，没有个性”。她曾说过一段让她在大学里当教师的妈妈感觉思想很“危险”的话。她说：“中国的教育是被动式教育，学生成了装教师思想与学识的容器。为何现在学生们的论文观点一致，内容空洞，没有思想，因为他们没有积累知识，也没有为知识思考，自然不会有什么思想了。”基于这样的想法，她一直以自己对作文的理解上交作业，有时会是一首小诗、一篇小说、一段时评，信马由缰，自由自在。
谷阳的“另类”思想，得到了作家们的呼应，阿成、邓刚、梁小斌、梅子涵、班马、邱华栋、李佩甫7位作家纷纷为《不及格》发言。
作家邱华栋说：能够正确地面对，并有勇气把自己的“不及格”的“作品”拿出来结集，展示给众人，这一行为充分表明了谷阳作为一个高中二年级学生的成熟和冷静。谷阳的作文到底是优秀，还是真正的“不及格”，在我看来都不重要了，重要的是，谷阳作为一个个体，却代表一个压抑的群体，向我们提出了他们的迷惑。问题在于我们如何看待他们的迷惑，我们如何解释他们的迷惑，如何解决他们的迷惑。这是教育的问题，也不仅仅是教育的问题。
从时下的中学生写作热和中学生创作出来的作品不难看出，很多中学生驾驭语言的能力已经超出了成人的想象。矛盾也相对显露出来：我们目前的语文教学方式，尤其是作文教学法，是有利于提高学生的想象力、创造力、阅读及写作、鉴赏能力，还是在束缚他们？对此，谷阳的《不及格》是一个诘问，而不是一个判断。(北文)
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