教学模式改革使新生课程锐减，将有更多自我设计空间
今年刚刚跨入清华大学的大一新生享受到了令师哥师姐羡慕不已的“优待”：本科毕业总学分由200分左右削减至170分左右，课程由70多门减少到40多门。这一新推出的本科生培养方案，让学生拥有了更多自我设计空间。
在新的培养方案中，人文社科基础、自然科学基础、专业相关课程三部分构成课程架构，学分比例分别为课程总学分的四分之一、四分之一和二分之一，另设实践环节30学分，加强了通识教育，强调创新与实践，提倡必修学分而不是必修课；人文社科类课程在学分要求与选择上更加灵活，规划了哲学与政治、经管与法律、中外文学、艺术与欣赏、科学与技术等10个人文选修课组，丰富了课程资源；综合论文训练可以用具有同等水平的项目成果或“大学生研究训练”项目以及其它课外科技训练活动成果经认定代替，使综合论文训练与科研工作更加紧密结合。
清华本科生原先课程“包袱”非常沉重，许多学生从早上7点40分开始上课直到晚上9点25分才能下课。从课程的构成来看，也存在学生没有选择的空间、课程体系结构不合理、专业过窄、专业色彩过浓、课程内容陈旧、课程资源不足等缺陷。
据介绍，2001年—2005年，清华教学改革的基本目标是完成由教学型大学的教学模式向研究型大学的教学模式转型。因此，清华计划到2002年摸索出一套优化的培养方案，在教学中逐步培养学生的探索精神、开创精神、研究能力、创新精神、社会服务精神。(何连弟)
|
