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记者日前从北京市教委了解到，经过“九五”期间的努力，北京已经初步形成从学前、小学、初中、高中到大学的“一条龙”特殊教育体系，为不同残疾种类和程度的特殊人群提供了多层次的教育条件。
据介绍，随着特殊教育事业的发展，残疾儿童少年希望接受多层次、高质量教育的需求日益强烈，北京市在保证残疾儿童少年接受九年义务教育的基础上，加大了发展中等职业技术教育的力度，职业高中、中专和普通高中班的招生比例逐年增加。0至6岁学前康复教育体系已经基本完善，全市城镇地区80%以上的视力、听力、语言、智力等残疾的幼儿均接受了2至3年的康复训练。远郊区县采取在普通小学或特教学校开设学前班的形式接收残疾幼儿。残疾人高等教育也有了突破，1998年在北京联合大学开办了视力、听力残疾人高等职业教育班，并于2000年9月正式成立北京联合大学特殊教育学院，面向全国招生，当年招收新生120名。北京特殊教育学院的成立填补了北京市残疾人高等教育的空白，标志着具有首都特色、较为完整的特殊教育体系已经初步形成。
目前，北京市有特殊教育学校24所，普通学校特教班50多个，学生8400多人。全市可以接受普通教育的残疾儿童少年入学率达到与其他儿童少年同等水平，视力、听力、语言、智残儿童少年入学率达到97.48%，其中有6个区县残疾儿童入学率达到100%。同时通过实施送教上门计划，使没有能力接受学校教育的残疾儿童少年同样享受到了教育和康复的权利。 (记者 赵正元)
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