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上国家重点实验室做实验，由知名专家指导，这样的“待遇”通常仅硕士生、博士生才能享有。而在北大附中，高中生们正从事着17个大课题的研究，有的甚至是国家级重点课题的一部分，指导教师则是北大、清华、中科院的教授们。
北大教授、北大附中校长赵钰琳介绍说，这些研究型课题的特点是“微型化”，学生在教师指导下自主探究，感受理解知识产生和发展过程。去年，高二（8）班学生王皓黎参加了“智能化语音键盘系统”的实验，清华和中科院的专家负责指导，还多次上重点实验室搜集科研数据。王皓黎感受最深的是，参与研究型课题后，“思路能走在老师的前头”。
事实上，早在22年前，北大附中便已有意识地对学生进行研究型学习的培养。研究型课程的学习对学生要求很高，学生写作一篇5000字的论文，须浏览上百万字，但论文结束后，学生对该学科的发展脉络也就有了清晰的认识。
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