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城域教育网的建设自去年年底兴起以来，发展势头十分看好。而城域教育网的建设对于教育信息化的普及、对于“校校通”工程的实施有哪些帮助？记者日前就相关问题采访了科利华公司总经理薛建国。
记者：城域教育网的兴起意味着什么？
薛建国：城域教育网的兴起是教育信息化发展的必然方向，是一次继校园网之后的更大范围的教育信息化举措。未来几年的教育信息化进程将通过两个方向的推动力来实现，一个是自下而上的推动力，即从校园网到城域教育网，再到更大范围的区域教育网的建设，各级教育管理部门将在这一过程中实现互联；另一个推动过程是自上而下，直接从国家信息化工程的高度，通过教育部的指导直接向下推进，包括网络化的管理和教育行政的规划。这两个方向的推动力将最终形成全国范围的网络化教育和管理。
记者：城域教育网与“校校通”是什么样的关系？
薛建国：“校校通”是一个很基本的概念，就是校校上网、校校联通。而城域教育网不仅仅是形式上的互联，而是更加强调内容、强调资源、强调应用。它实际上是依托于网络化这个环境，引入信息化的管理、信息化的教学、信息化教育材料和信息化的学习等全新的教育模式。
这个环境包含了关于区域教育涉及到的方方面面，城域教育网客观上还实现了数据的联通和学校与学校之间的联通，包括资源通、报表通、公文通等，这些“通”都是“校校通”的具体内容和目标。“校校通”可以看作是教育网络化的一项重大举措，城域教育网则是区域教育信息化的一种具体表现形式。网络化是基础，信息化才是目标。
记者：城域教育网的发展方向是什么？
薛建国：城域教育网的出现是校园网发展到一定阶段的必然产物。
从形式上来看，城域教育网的下一个发展阶段就是城域教育网之间的互相联接，最终形成跨区域的大型教育网络。
从内容上来看，网上教育资源的不断提供，进行持续性的电子化教育服务将成为主流。
从发展的角度看，城域教育网资源和内容的建设不可能一步到位，如果一步到位，这就是一个静态的网，那么当这个静态的网建起来的时候就是他死亡的时候，而应该恰恰相反，建起来的时候应该是生命开始的时候，所以引入可持续运营的机制和系统是城域教育网长远发展的关键。
记者：城域教育网的市场前景如何？
薛建国：随着“校校通”工程的进一步深入，教育信息化市场上已经形成“以校园网促进城域教育网，城域教育网又加速校园网建设”的市场格局，城域教育网的市场需求已经形成，一些经济发达地区已经有了一定的校园网建设基础，现在开始主动要求把地区教育网的建设纳入到当地政府的发展规划中。实际上城域教育网带来的是区域教育总投资的优化、总成本的大量削减和投资结构的优化，市场需求正在呼唤城域教育网建设的思路和切实可行的方案。针对这种需求，科利华目前已经完成了面向教委系统的科利华城域教育网包括软件、硬件的一揽子解决方案，而且可喜的是这套方案已经通过教育部电化教育办公室、中国电化教育协会组织的专家认定，并且已经在山东寿光和浙江海宁、象山、绍兴等地投入运营。 （记者 钟伟）
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