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正值中小学校开学之际，古城开封出现了一种奇怪的现象：一些“热点”学校生源充足，另外一些学校却异常冷清。其中，一所计划招收新生５１２人的初中，竟然只有２２１名新生来校报名。有消息透露，由于无法按计划招收到学生，开封大约有六成中小学成为“空校”，中小学这种一头“过热”、一头“过冷”的现象已经危及到了基础教育的正常运转。 业内人士认为，所谓的“热点”学校大多升学率比较高，吸引了大量生源。浓厚的应试教育思想下产生的这种“空校”现象，进一步拉大了学校之间的差距。多年以前，开封各中学间的软硬件差距并不明显。后来，一些追求升学率的学校通过提高收费，改善了学校的面貌，也提高了教师的福利待遇，出现了“热点”学校和薄弱学校的阵营。随着教师队伍向“热点”学校流动，力量薄弱的学校逐渐失去了提高师资能力和改善学校条件的能力，最终导致基础教育“冷”“热”的“两级分化”。 有关人士指出，“择校风”造成薄弱学校的生源短缺甚至“空班”、“空校”，大量浪费了原本有限的教育资源，造成基础教育的恶性竞争。毕竟，仅靠少数几个“热点”学校根本无法承担起一个城市义务教育事业的发展。他们呼吁说，学校应当努力提高教育质量，家长不宜盲目追随“择校风”，主管部门要扶持薄弱学校，改革现行的教育制度，消除基础教育中的不良竞争。
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