幼儿园孩子人手一个平板电脑，在幼师的引导下，与电子白板和各式电教设备进行互动。近年来，不少幼儿园都开展了运用新媒体、新技术让幼儿个性化学习，部分幼儿园还试点平板电脑教学进课堂。然而，此举也引起社会的担忧：幼儿眼睛正处于发育阶段，电子设备会影响视力。

平板电脑进幼儿园尝试越来越多

日前，在武汉市幼儿园新技术新媒体优质教学活动比赛现场，教师们展示幼儿园试点用平板电脑教学，打造新型智慧课堂。平板电脑进入幼儿园课堂已不是什么新鲜事。早在2012年，洪山区实验幼儿园就开始尝试多媒体教学。在用iPad给大班幼儿上《平均分配》数学微课上，教师让孩子们在游戏中感知生活里平均分配的现象，体验平均分配不同的方法。

记者了解到，幼儿园里积极尝试信息化教学的多是互联网下成长的“90后”教师。他们教孩子用iPad搞创意设计，让孩子们在玩中学、做中学。

学龄前孩子近视现象并不少见

张先生是一名大学教师，4岁半的女儿在近期的视力检查中查出问题。医生告诉他，幼儿园和小学的孩子偶尔看看电视可以，但手机和平板电脑是坚决不能玩的，不利于视力和脊椎发育。

按照儿童眼及视力保健规范，儿童持续近距离注视时间每次不宜超过30分钟，操作各种电子视频产品时间每次不宜超过20分钟，每天累计时间建议不超过1小时。“近几年来，近视低龄化问题越来越突出。我不建议在幼儿园阶段推广信息化数字化教学，学龄前的孩子应该尽可能多地接触大自然。”武汉儿童医院眼科主任李世莲说，7岁是视力的转折点，如果学龄前近视就定了性，后面很难再矫正过来。

多媒体应当只是教学辅助工具

武汉市教育局基教处相关负责人介绍，多媒体教学在幼儿园被广泛应用，为幼儿提供了一个视觉、听觉和动态的交互式环境，有利于提高儿童学习兴趣。但是，多媒体只是教学辅助工具，如果幼儿园完全依赖多媒体将一日活动简单化，则违背教育规律和儿童身心成长规律，应立即纠正。“幼儿园的课堂里，真正使用平板的时间大概3-5分钟。我们既要让新媒体发挥优势，还要教育孩子用眼安全。”汉阳区玫瑰第二幼儿园园长张晓梅表示。（记者杨幸慈）