这两天，一张上海五年级小学生在复旦大学“蹭课”的照片在网上引发热议，画面中孩子正与复旦教授骆玉明互加微信。“孩子听得懂吗？”“现在的家长也太拼了吧？”热议之下，记者昨天下午在复旦校园独家找到了这个传说中的“牛娃”和他妈妈。

昨天是周五，尽管网上的热议在持续升温，但小颢文还是像往常一样在妈妈的陪伴下来复旦听课。

“别人以为我们只是到大学蹭课，其实并不是这样。他也不是什么牛娃，只是一个‘爱问为什么’的普通孩子。”得知网上热议在升温，颢文妈妈陈女士很想说说真实想法。

出生在上海，在广东长大，面临升学，颢文去年11月随父母回到上海，现在在家对口的小学读五年级。刚回来两个月，颢文一直在“刷题”，参加小升初的各种测试。陈女士说，当时的想法很简单，就是让孩子尽快适应上海的学习节奏。

其间，陈女士有机会就带孩子逛博物馆，看展览，听讲座。“慢慢地，我发现上海的教育资源真的很多。”陈女士说，他们成了上海科技馆、上海自然博物馆等各种专业讲座的“常客”，见到了很多大牌院士和教授。每次听讲座，颢文都会提问。

名家讲座不是经常有，陈女士便想到去大学听课。今年二三月份起，家住虹口的母子俩开始到复旦、同济、交大、华东师大等大学里旁听。很多人会问，这些课十岁孩子能听懂吗？“大学里的通识课程其实不难懂，很多都通俗易懂，比如基因科学，还有一些古文课，老师会讲很多故事，讲得很好玩，为的是引起学生的兴趣。”陈女士说。

其实，颢文从小就对科学知识、古文历史等很感兴趣。幼儿园时，父母陆续买了百科全书、《爱因斯坦的圣经》《寻找时间的边缘》等科普读物，他都听得很认真。平时，颢文还会跟他们讲一些科学原理，一讲就是好半天，还会提问，但陈女士与丈夫都不做这方面工作，也不擅长这些，“现在正好有院士教授能解答，所以他特别喜欢去”。在陈女士看来，这正是她带孩子听讲座、到大学听课的初衷：发现自己的兴趣所在，调动学习主动性。当然，为了保证听课完整性，陈女士向颢文所在小学提出了请假请求。老师们开始也有顾虑，但看到孩子的努力和成果后，便给了他选择的自由。