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本学期,旅游管理专业部围绕“成功教育”主题,开展了形式多样的实践活动,深入挖掘学生的不同潜能,引导学生根据自身实际情况、能力进行正确的自我评价,分析自身的发展机会,合理定位,引导学生筹划未来、踏实进取、努力奋斗,辅助其成功就业。通过开展典型教育活动,开展了名导进校园的示范教育活动,加深学生对行业里了解,激发学习动力。
成功就是达成所设定的目标。成功其实是一种感觉,可以说是一种积极的感觉,它是每个人达到自己理想之后一种自信的状态和一种满足的感觉!而成功教育是追求学生潜能发现、发展的教育,是学生自我教育能力提高的教育。为了更好的贯彻学校提出的“成功教育”精神,旅游专业部近期召开了成功教育主题研讨会。
会上主要由成功教育案例征集获得优秀奖的温丽萍老师介绍自己的成功教育经验。温老师结合自身的带班经验,提出中职的班主任的主要任务是帮助学生顺利度过青春期到成人的过度,要帮助他们度过精神和心理难关。对学生要有大爱,要宽容,处理问题要公正无私、不依个人所向来对待学生。与学生交流,要常用“我向信息”,拉近与学生的距离。合理规划好学生的在校时光:职一年级——我与规划;我与团队;我与专业;职二年级——我与职业;我与社会;对于如何做好班主任工作,温老师提到四点:1.用心工作,做合格班主任;2.强化管理,做尽责班主任;3.尊重家长做贴心班主任;4.收获幸福做快乐班主任。
专业部的其他班主任在倾听温老师的发言后,也分别谈了自己的看法。李振老师从树立理想角度谈到:青少年的潜能需要被发掘,通过理想的教育,能让孩子的潜能最大限度的被发挥出来,走向成功。在学习之后的孩子,学习的能力得到了全面提升,对于知识的运用能力也全面升级,教师会积极的引导学生,让学生成为课堂中的主人,同时也会帮助学生对学习到的知识进行简单的整合,让学生能认识到,学习其实是一件很简单的事情。
尹洁老师认为对学生进行成功教育还是要同我们国学精髓紧密联系起来,人之初,性本善;苟不教,性乃迁;子不教,父之过;教不严,师之惰。每一位学生都是好学生,每一个孩子都是好孩子,学生身上的不好习惯,孩子身上的不良行为,归根究底其实是天下有些父母生而不会养育,天下有些教师教育不严谨造成的。我们要善于教育我们的学生们、引导我们的孩子们:把简单的事情做好,就是不简单;把平凡的事情做好,就是不平凡。在工作中不要拒绝做小事情,因为大事情是由小事情积成的。
吴燕老师对后进生管理提出自己的看法:“班级像一个大家庭,同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着,互相鼓舞着、照顾着,一起长大了,成熟了,便离开这个家庭,走向了社会。”一个学校,一个班级,学生总有好的差的。作为一个教师,既要关心“优等生”,又要关心“后进生”。有些后进生,不仅学习成绩差,且生活习惯、个人性格都有与众不同之处。对某个问题,尽管老师早就指出,并反复强调,但他仍我行我素,同样的错误不断地犯,你的话就“一个耳朵进,一个耳朵出”一点效果也没有。这样的“后进生”,想让老师从心底里去喜欢他,确实是有一定难度的。但这并不是说,“后进生”就没思想、没知觉、没反应,就“无药可救”了。“后进生”的心里也有成才的欲望,也有进步的要求,也有做人的自尊,关键还是看老师的工作是否到位。作为一个人民教师,对学生特别是对后进生,要做到:诚、爱、严、宽、实.
范宝霞老师:“没有爱就没有教育”。师德的最高境界是“爱满天下、有教无类”。教师应当用欣赏的眼光去善待每位学生,在他们的心田中播下“自信与自尊”、“善良与宽厚”的种子,在让他们获得知识的同时享受美好、快乐的童年。教师就必须有海一样的胸怀能容得下千姿百态的学生。“当心你的教鞭下有瓦特,你的冷眼下有牛顿,你的讥笑中有爱迪生”。让我们加强师德修养,以高尚的师德情操去陶冶学生的品格,照亮他们人生的道路。
对于在班级管理中实施成功教育,孟静雅老师提出了具体的做法:1.三年学校教育要帮助学生养成良好的学习习惯。2.努力挖掘学生的潜能给他机会让其发挥3.在校期间教育学生尊重师长,有爱心,学会怎样爱别人和爱自己4.看到学生进步,一定及时表扬鼓励,让他有百倍的信心5.培养学生自制能力,教师言传身教非常重要。