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随着减负增效工作的深入落实,我校全面改革各个学科的期末评价方式,以学生年龄特点和心理特点为本,探究各学科的期末检测新途径。
我校科学组教师在小学科学“自主——探究——合作”的教学模式中,依据平时各年级各班学生做实验的情况,从教材中每个单元选出一个实验或制作内容(观察性的或可操作性的),把这些实验或制作内容编成竞赛题目,编上号码。把各班学生分成各个实验小组,抽签抽号选题。教师先提供时间让各个小组进行观察探究,在各个小组汇报反馈后,让学生对观察的结果进行评价,然后师生共同评定出正确的答案,并且对一些错误的结论进行分析,找出原因。同时教师对学生评价或观察中一些独特的见解,表示肯定和赞赏。尽可能地发挥每个学生的聪明才智,尽力捕捉他们身上表现出的或潜在的创造力火花,鼓励他们形成自己的特色和鲜明的个性,帮助学生悦纳自己、拥有自信。通过这样的检测方式,学生们纷纷表示对科学学科更加感兴趣了……