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虽然成绩有高低之分,学习有好坏之别,但每个孩子都一样,他们都是学习的天才。那么为什么会有这样的差别呢?北京四中网校教研院的老师们总结发现,学习好坏不是固定不变的,也不是一开始就有好坏之分的,更多的是受学习习惯和环境的影响。环境很多时候没有办法控制,但好习惯是可以培养的。
孩子们到底有多少学习潜力,很难一下子就判断出来。最重要的还是培养学习习惯。
我们经常发现,很多调皮、学习差的孩子其实很聪明,但为什么学习不好呢?归根到底是学习习惯没养成。那么,什么是学习习惯呢?
所谓学习习惯,就是在不间断的学习实践中养成的那种自自然然表现出来的学习上的习性。世界上最可怕的力量是习惯,世界上最宝贵的财富也是习惯。好习惯是一个人终身的财富。行为养成习惯,习惯形成性格,性格决定命运。学习习惯一旦养成,它便会以情不自禁、不期而至的方式持续下来,犹如物理学中的惯性力量。“良好的学习习惯是一种自觉的学习行为,因而能提高学习效率”
现在的孩子学习条件好很多,家长和老师更是倾其所有地辅导和教育,但还是有很多孩子们一旦离开家长和老师的视线就不安分起来,作业、读书都不能按时完成,拖拖拉拉、不专注、无兴趣、应付了事……。为了真正帮助孩子们养成良好的学习习惯,北京四中网校研发了“诊学练测”学习系统。每一步的学习不再是没有章法,而是循序渐进、稳扎稳打。通过测试考查学生对知识点掌握得程度,根据掌握程度的不同制定不同的学习方案。每个学生都可以按照“诊学练测”学习系统的诊断、推荐任务、知识导学、高清课堂、做测试题,按照自己的进度来学习,也就是说,四中网校为不同的学生提供的学习方案也是差异化的,实现了真正的分层次教学、个性化教学。系统还对每个学生的学习记录,进步情况,本知识点学习的排名情况等,进行了详细的记录,同学们可以清楚自己在某个知识点上是否还有学习漏洞,该如何有效的完成知识点的学习。在这样一个完整的学习过程中,孩子养成了好的学习习惯。“诊学练测”平台还有一个特点,就是易于形成良好的时间管理,效率提升了,排名提升了,测试题目都会做了,学生的自信心也提升了。 “诊学练测”会对学生的每一个进步都给予鼓励,让学生在每个阶段都能够客观认识自己学习的情况,真正做到不气馁、不焦躁、不浮夸。充分地激发了他们学习兴趣和热情。
当我们责怪孩子学习差的时候,老师和家长是否找出根源?而这个根源往往是没有良好的学习习惯造成的。老师和家长又是否真正的站在孩子的角度想过如何去帮助他们养成良好的学习习惯?一味的责备或者批评而企图达到鞭策的效果,都会事与愿违。找到行而有效的方法帮助他们养成良好的学习习惯,不但可以取得好成绩,更会有益于他们的人生。