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如今当家长和十年前、二十年前有什么不一样?现在的家长每天都离不三件事———接老师、学校短信接到手软、去家长QQ群“灌水”、上班级网站浏览。
传统的教育沟通方式正在发生变化,手机、网络已经成为家庭和学校教育信息交流的主要桥梁,由此衍生出过度依赖家长以至影响工作、通报批评名单不尊重孩子隐私等问题也让家长苦恼、忧愁、不安……
手机
接收作业、承受批评
“又响了!每天最少三条,多则有七八条。我收到最多的短信是来自学校,而不是客户啦。”一年级家长高先生有些无奈地说。由于他和太太都常要出差,为了省下转发的麻烦,他们订了双份“校讯通”。他感慨道:虽然是方便家长第一时间了解情况,但有时数量多得让人抓狂,语文、数学、英语老师发,音体美老师发,甚至有时校方也在发。内容则是每天的作业、学习表现、各种各样通知等等。从上午到晚上没停过。有时,你上班正忙着,老师的批评来了,心里格登一下,工作的心情也影响了。
“比如经常有短信反复叮咛说,第二天有同学生日,家长可让孩子带糖果、手工及其他小礼物回学校送给同学。有时我忘了,孩子就不高兴了。”刘先生直言,这些短信让他很烦,有些其实是孩子自己能解决的事,但事无巨细要告诉家长。“老师也忙,都是在自己没课的时候见缝插针发的。可白天大家都在工作,短信太多事情就会被打断。能否规范点统一到下午放学后再发呢?”
让一年级家长胡先生反感的是:她女儿所在班老师每天都要给表现欠佳的孩子家长发“批评短信”。“比如这条,你的孩子今天公开课及日常行为表现欠佳,并且没有留下来搞卫生值日,明天下午补留搞卫生,请家长迟20分钟来接,并请家长做好教育工作。前几天更过了,要表现差的孩子给表现好的买铅笔。胡先生近来频频收到类似短信,深受困扰。“孩子毕竟是孩子,不可能不犯错,不要动不动就上纲上线,用惩罚治理错误。老师也需要一颗包容心,多正面引导,少负面打击,甚至伤及自信和自尊。”胡先生的邻居张先生也有此遭遇,由于他们家是双胞胎,两个男孩在两个不同的班,老大天天收到批评信息,小的则很少,把他们搞得好紧张。“短信是太方便了,可哪有这样天天告状?!”
曾女士最近尤为苦恼,因为儿子的老师几乎天天在短信里把班上一些没按老师规定完成作业的学生名单公布。“感觉好像通报一下,本意是想得到家长督促,但同时也严重挫伤了孩子和家长的自尊心,这算不算是侵犯隐私?我本想直接询问校方,又怕穿小鞋,真的很郁闷。老师可否在语言措辞上更注意,不能为了方便家校沟通而不顾及家长的感觉。”
家长QQ群
互吐苦水、分享心得
有难题、有烦恼、有困惑,上班级QQ群找支持。这已经是许多家长的首选。二年级家长肖妈妈就深有体会地说:有天,看到儿子十二点还没完成作业,我实在要崩溃了!当时与还挂在网上的家长互相打听,原来大家彼此彼此……“每天晚上都习惯上家长Q群,有时也是互吐苦水,有这么一片空间让自己透气,当然更重要的是分享教育心得。现在孩子负担重,我们只能不断调整教育方法,尽量给孩子减压。”
胡女士向记者讲述了发生在她们QQ群里的一件小事———某日儿子告诉她,老师不许我们下课去操场。她将此事在QQ群上一说,大家都发现以前还真没注意过这问题。再一问孩子,果然是,下课只能上洗手间、聊天、或者到图书角看书,有时还连堂上课。她不禁质问:“快乐的课间十分钟哪里去了?难道以安全的名义就可以剥夺孩子们玩耍和游戏的时间吗?”大家在网上讨论后决定,一方面和老师进行沟通,另一方面,要在家里教导孩子,下课要让眼睛休息,绝不再看有字的东西。在胡女士看来,同龄孩子家长之间的相互“支招”,能有效解决孩子成长中的种种问题。
“我收到老师短信,原文如此:你孩子上课注意力不够集中,直接影响到听课质量,自己听不到东西,也会影响老师和其他同学上课,这样有百害而无一利,望家长多提醒多教育。怎么办?”马先生将此问题抛到了班级QQ群上,大家你一言我一语地议论开来。原来有八成家长收到类似短信,很多人也正苦恼着呢。
马先生的观点是,45分钟都专心,大人也难做到。上课规规矩矩能坐45分钟的孩子,应该没有。小孩都活泼,好动。要不怎么叫天真烂漫呢?老师把这个问题抛给家长,家长最多也只能是反复叮嘱,说多了孩子更是会左耳多进右耳多出,老师是否应更多考虑增强课堂的生动性、互动性?“赞!”另一家长也支持道:孩子学习进步的前提不是集中精神,而是兴趣,可能老师讲课的方法引不起学生兴趣。
还有家长则向他建议,不要太早确定孩子注意力不集中,要和孩子详谈,看他是不是遇到麻烦以至经常“走神”。
班级网站
了解情况,偶尔“放炮”
记者浏览过部分学校的班级网站,尤其是一些高年级网站有模有样,点开网页,班级新闻、班级留言、班级相册、学习园地、最新文学等几个板块清晰入目。记者某个班级网站就看到,有学生将自己国庆节画的画和外出旅游时拍的照片发到班级网站,很短时间已有数十位点击者。
大多数家长都很赞同网站这一互动交流平台,不仅通过学生的网络互动交流,家长们能随时了解孩子和同班同学成长中的变化,更可和校方进行网际交流。但记者注意到,几乎所有的班级网站上的家长论坛上都是“死气沉沉”。
二年级学生家长任先生就有这样的体会,一年级时有一天老师布置作业要孩子做一份手抄报,对刚学会拼音的孩子来说,实属难度太大。他禁不住在家长论坛上“放炮”:“这样的作业让孩子怎么完成,这不明显就是让家长代劳吗?”其他家长也纷纷跟贴,一时“群情激愤”。后来,老师主动找我沟通,表示如果有意见宣泄在班网上,其他家长会有想法。任先生坦言:“此后,我有什么想法基本是私下跟老师沟通,论坛毕竟是公共活动空间,又使用了实名注册发贴。”
邹先生也表示自己以前也是“沉默的大多数”,但后来发现校方还是很重视网上建议。“有次实在是忍不住才在网上提意见,每次学校门口都是挤得水泄不通,接孩子就像抢孩子,尤其是下雨天,我就建议,是否可以各个班错峰放学,或者让孩子在操场上分区等候。后来学校还是做了改进。”