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中学校长可实名推荐优秀学生成为自主招生候选人,这是北京大学自主招生将实行的“新政”。对于这一“校长实名推荐制”改革,有人叫好,也有人忧虑。
也许因为高考关乎学生的前途命运,近些年来,几乎每一项改革举措出台,都会引来一片质疑声。此举也不例外。质疑的焦点在于,在缺少诚信机制的社会里,在各种关系、权力、利益的作用下,中学校长能不能坚守道德底线,珍惜自己的声誉?会不会弄虚作假、以次充好,滥用这份“人情”?
应当说,质疑不无根据。高考冒名顶替,各种加分舞弊,伴随高考的种种歪风乱象,不仅严重干扰了正常招生秩序,违背了公平公正原则,也损害了社会诚信,影响了人们对高考改革的信心。因此,有人认为,改来改去,只有分数才是硬道理,只有“一考定终生”才是公平公正之举。
尽管高考改革一直步履维艰,尽管有些举措不尽如人意,但是,打破“一考定终生”的桎梏,改变“千军万马挤独木桥”的现状,是大势所趋;不拘一格选拔人才,使高考朝着公平公正的方向迈进,必须坚定不移。用这样的态度看待高校自主招生等改革举措,才能理性、客观,才能正视现实,才不会畏葸不前,才不会因噎废食。
从推进高考改革的角度审视“校长实名推荐制”,不难发现,在改进人才选拔方式的同时,还有一种激励因子和监督机制。能够被认定实名推荐资格的中学校长,不论对所在学校还是校长本人,都是一种社会的认可和难得的荣誉。这对于中学的管理者而言,无疑是一种无形的激励。在道德约束之外,还有配套的监督机制。担任推荐者的校长和被推荐的优秀学生信息都将向社会公示,接受社会监督,如有举报,还将被调查。用公开、透明的方式考量诚信和公正,“校长实名推荐制”的立身之本正在于此。
改革需要勇气,更需要信任和支持。为中学校长投张信任票,高考改革也许更具活力。