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在重庆市巫山县对重庆“文科状元”何川洋民族造假事件负有责任的三名公务人员作出处理之后,网络上同情何川洋的声音不绝于耳,随后便传出香港大学希望录取何川洋的消息,于是便有人高呼“感谢港大”,对这个中国大学体制外的高校大加赞扬。然而其后不久,香港大学以“英语成绩不佳”为由也拒绝录取何川洋。
诚然,对于北大的放弃录取,港大先前的“橄榄枝”对于何川洋本人来讲无疑是一次人生的重大转机。但某些人却盲目地将这种“机会”凌驾于中国内地的大学体制之上,无端抨击内地教育制度的落后,硬将它和中国内地的大学体制的弊端拉上因果联系,这种看法充分折射出某些人的畸态逻辑。
香港大学不管出于什么原因拒绝录取何川洋都客观上“驳斥”了这种看法。对于这起“造假”事件,何川洋本人也是知情的。很多人之所以同情何川洋,是因为他本来无需加分也能上最好的大学,如今却反而“弄巧成拙”。社会对何川洋个人的同情本无可厚非,但若将这种同情视为“应当”,并理直气壮地为之正名,就有点说不过去了。无论是什么原因,造假就是造假,造假者必须为自己的行为付出代价,否则“高考公平”的大原则岂不只是玩笑之言?
“感谢港大”是一些所谓善良人的肺腑之言。也许如果港大破格录取何川洋,他的个人命运会发生根本转变。而这些人却不知,对何川洋的过分宽容却是对其它“民族考生”权利的变相践踏。如果不对此类事件坚决打击,谁能保证不出现更多的“何川洋”们呢?照此下去,国家的高考民族政策到头来岂不又成了一纸空文?
中国内地的大学体制确实是有其多方面的欠缺之处,但某些人先前以“港大接受何川洋”为由贬低内地的教育制度是毫无逻辑并且极其荒谬的。香港大学现在对何川洋的拒绝录取也客观上矫正了这些人的畸态逻辑。