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现在成都市很多幼儿园都开设英语课,有的还改名为双语幼儿园。当孩子满了三岁以后,该不该让孩子去报名上英语课,就成了父母必须考虑的问题。千千小朋友刚上幼儿园的时候,妈妈要给她报英语,就遭到了外婆的反对,外婆认为,说话都说不清楚,学什么英语哦?
调查
幼儿园学英语不一定有优势
幼儿园学英语是不是完全在浪费时间,要澄清这个问题,就需要了解清楚赞成方和反对方的证据来自何处。
几年前,台湾发布了一个有关幼儿学英语的调查结果:调查显示,在高中考试中,在幼儿园开始学习英语的孩子成绩并没有比在小学年级才开始学英语的孩子成绩更好。这一调查结果,往往会被作为反对幼儿学习英语的实证之一。川大附小东山国际学校常务副校长邹芳一直很关注这个问题。她说:“在我们对小学儿童的英语学习关注中,也没有发现在幼儿园学习了外语的学生就一定比非外语学习的学生兴趣更浓、习惯更好,反而在学习汉语拼音字母时容易出现混淆。”
还有人认为,由于在幼儿园阶段学习外语的目标需求中,没有听说读写记背的硬性要求,也会给学生形成一种外语学习的惯性模式,认为学习外语是不需要记背和训练的,而到了真正学习外语的时候会感觉到压力和枯燥。
小学校长
幼儿学英语影响母语学习
不过,邹芳也承认,2~7岁是儿童最好的接受语言学习的时期,语音、语感、语气、词语的积累在这个时期会成为一种积淀留在孩子的学习记忆中。作为一种语言工具来说,从小渗透性地对外语学习进行一些初步了解和模仿学习,进行一些语言氛围的感知性熏陶还是可以的。但在幼儿阶段就进行这样那样的英语课程的训练,可能会对其本身母语的学习产生一些影响。网友念念妈认为,幼儿园学习重在培养兴趣,孩子学英语的兴趣就很浓,回家后就经常缠着她问,洒水车、救火车用英语怎么说。
记者在采访中发现,金苹果新蒙特梭利幼儿园就曾经出现这样一个有趣的事情:一名英国外教,要求口语中班的孩子在每周英语课后写3个字母,每个字母写3遍,孩子们刚拿到作业回家,就有部分家长对此表示难以接受,比较有意思的是,外教的做法也遭到了新蒙幼儿园园方的反对,园长还专门请金苹果幼儿园教育机构英文总监龙俊杰(也是一名老外)与这名外教进行交流沟通。幼儿园认为,对孩子来说,掌握语感更重要,3岁的孩子手指发育还不完善,不赞成过早写字母。
英国外教
调查结果受“高分追求”制约
英国外教龙俊杰(NigelJones)在中国从事了10年的幼儿英语教学和研究工作,对中国的教育模式很熟悉,他曾经仔细研究过台湾的这份调查报告。“简单地看其调查结果,一定会让家长怀疑孩子学习第二语言的作用。但是,我认为此次调查结果受到了整个中国教育中普遍存在的缺点的影响。”龙俊杰进一步阐述说道:“没有谁可以怀疑,中国学生能学习很多知识并在某些方面很了不起。在西方教育中,一个四岁的孩子要学习加减法数学题是不可思议的,还有,十一岁的孩子要学习代数数学更是想像不到的。在中国的学校,一个好学生考试成绩大概在95~100分,而在英国的大学中,70分就会被视为优秀成绩。中国的教育体系,包括幼儿园,都陷入了一个‘定量性’的学生评价体系。分数更高,能吸收更多的知识就更棒,这是个错误的观念。”台湾发布的调查结果,即在幼儿园学习英语是浪费时间,基于一个定量性的评价标准,没有进行过任何“质量”的分析,在本质上这样的评定方式有缺陷。龙俊杰建议,为了实实在在地评价在幼儿园学习第二门语言的必要性,幼儿园应该考虑“高质量教育”的哪些部分被低年龄段学习英语所支持,并且学习它会带来哪些方面的质量性收益。