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-本报记者李曜明通讯员刘栋军
努力提升教师职业的幸福指数---河南省济源市教育体育局局长吕振杰访谈录
幸福、快乐的济源市青年教师。
倾斜政策让教师教有所获记者:教师的职业是神圣的,但教师们又都是些很平凡的人,在追求工作快乐的同时,也在追求生活的幸福。工资水平无疑是教师幸福指数的主要因素,在社会上其他行业收入不断增加的情况下,你们是如何提高教师的工资水平,确保教师生活幸福的?
吕振杰:提高教师收入是提升教师幸福指数的主要措施。2007年,当地政府对公务员的津补贴进行了调整,但教师的津补贴还没有政策依据。为此,我们积极争取市委、市政府的支持,中小学教职工先按行政机关工作人员标准的85%拨付津补贴资金(因为教师的职称工资比公务员高),同时列入绩效工资管理。离退休教职工按同等在职人员津补贴的80%和70%调整,从2007年1月起执行。调整之后,我们济源中小学教师的工资和津补贴基本上与公务员工资收入持平。在河南,我们是率先全额落实教师津补贴的。
记者:一些即将退休的老教师因为学历、经历、职称等原因,收入可能或多或少地受到一些影响,你们是如何解决这些老问题的?
吕振杰:老教师是我们的财富,辛辛苦苦工作一辈子不容易。对这个群体,我们采取了特殊政策。
从2006年开始,我们的教师职称评定就向老教师倾斜。对在基层中小学连续从事教育教学工作30年以上,男年满55岁、女年满50岁,教学效果优良,符合晋升条件的,可以直接认定为中学一级教师或小学高级教师资格。这样一来,老教师的工资水平就上了一个台阶。
记者:还有那些年轻教师,刚参加工作,收入不高,但花销却高,比如结婚、买房,等等,对这个群体,你们有什么政策?
吕振杰:让教师幸福是我们永恒的工作目标。因为只有教师幸福了,他们才能全身心地投入到教育教学中。我们将出台一些倾斜政策,对到基层从事教育工作的大中专毕业生,在试用期即执行定级工资;全日制普通院校毕业生到基层从事教育工作的,直接初聘相应的专业技术职务;对基层从教人员,可高定一级薪级工资;在我市邵原、大峪、下冶、王屋4个深山区学校工作的教师,年度考核获得合格以上等次的,每人每月发放100元山区补助;启动教师经济适用房建设工程,不远的将来,济源市的广大教师将会搬进宽敞明亮的福利房,生活将会更加幸福美满。
记者:物资是最基本的需求,但教师们对精神层面的需求可能会更高一些。在这方面,你有什么考虑?
吕振杰:教师的最大幸福是桃李芬芳,自己的辛勤努力能得到方方面面的认可。我们把为教师谋幸福作为一切工作的出发点,通过校、局、市、省、国家5级优秀教师、先进教育工作者评选,树立爱岗敬业、成绩显著的典范,使教师的人生价值在精神层面得以真实体现。把建设“知识渊博、谦谦君子,团结和谐、拼搏向上,严于律己、宽以待人,敢于创新、富于探索”的教师队伍作为教育主体文化的主要任务。真正构建以师为本的校园环境,营造宽松和谐的工作氛围,建设心灵自由飞翔的精神家园,让教师的工作充满成就感,让教师的生活充盈幸福感。
网络研修让教师研有所乐记者:山区学校在济源市占很大比例,对这些教师,你们通过什么样的方式培训?
吕振杰:济源市70%的地域是山区,师资水平参差不齐,导致教育教学出现不均衡现象。我一直在琢磨,用什么样的方式尽快提高教师的水平?网络给我们提供了方便。
市里累计投资8000多万元,推进“校校通”工程,为全市所有农村中小学配备了电教设备,实现了所有成建制学校与互联网对接。上网问题解决了,怎样让教师们在网上有所获?2006年,我们建起了济源教学研究网络信息平台,设有教研快讯、教改前沿、德育研究、课题研究4个板块,引领教师网络研修。
之后,我们又建立了教学资源库,教师可以从中取己所需,也可以将自己的优秀教学设计或课件等教学资源上传,实现资源共享。目前,该资源库已有注册用户4652人,拥有资源1008253件,访问总量已达146511人次以上。这些网络教研平台的构建,形成了区域大教研网络。网络教研解决了有限的教研资源与无限的教研需求、有限的教研活动和无限的教学问题之间的矛盾。