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据报道：从誊抄两首古诗，到参加由4个考官共同把关的个别面试，再到6人一组的心理测试。207位通过上周文化考的学生，4月5日在上海师范大学新落成的教师培训基地，参加了该校首届免费师范生自主招生的面试选拔。校方希望借此挑选出有志于长期从事教育事业，且在人格学识方面适合从教的100名优秀学生。
(4月6日《青年报》)
上海师大这种自主招生的做法很值得赞扬，这种选拔经验更值得在全国进行推广，因为选拔教师的程序更严格更专业了。我相信经过这种程序选拔出来的教师会很出色。但是，从现实情况看，如果我们想要做得更好，这还远远不够：除了考古诗钢笔字、测心理，现代的教师还要学会倾听孩子的心声。
如今，知识素养已经不是一个优秀师范生向一个优秀教师转化的障碍了，道德品质、心理承受能力和与学生的沟通能力才是一个优秀教师必备的素质。这其中，与学生进行沟通的重要性明显要高于其他几方面，而当前教育界的一大弊病就是学生与教师缺乏沟通、缺少互信。所以，具备倾听孩子心声的能力对于一个未来的教师来说无比重要。
有人或许以为倾听太抽象、太简单甚至并不重要。殊不知古老的办公室训话模式已经成为历史了，现代社会需要的是倾听与倾诉。对于教师来说，倾听孩子的心声是一种责任，课堂不应该只是知识的课堂，还应该成为关注幼小心灵成长的殿堂；倾听孩子的心声是一种爱，不去了解孩子的内心世界，如何去帮助孩子一步步成长？倾听孩子的心声需要一种让孩子信任你的态度，不能高高在上；倾听孩子的心声需要保守秘密的操守，不能听完了就去当传声筒；倾听孩子的心声之后需要一种解决问题的能力，听不是最终的目的。
这还简单吗？这其实是一门高深的艺术。字可以写得差一点，但与孩子的沟通能力却不能太差，否则很难成为一个优秀的教师。在专职的学校心理咨询师还不能大范围普及的情况下，让教师学会倾听孩子的心声显得尤为重要。
上海师大今年的尝试很好，但我希望明年的选拔机制会更完善。我希望明年的面试选拔内容里再加上一项：学会倾听孩子的心声。(姜伯静)
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