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丽珊老师：您好！
我现在都痛苦死了，有时觉得老天在捉弄我！我和先生都在自己的领域很成功，他是成功的企业家，而我是一名出色的律师。但我们的孩子太不像我们了，甚至我们怀疑是不是当初在医院抱错了孩子。他今年上初三，每天不但不认真复习，还天天玩游戏、看电视，我只要一说他，他就会情绪暴躁，昨天甚至和我说话还带脏字，我知道这就是骂街，他怎么能用这样的语言和我说话呢？我很伤心。我们夫妻都很关心他，他爸爸经常和他讲自己当年的经历，我也给他讲我的学习经验。但他根本就不听。现在我们已经不能交流了。丽珊老师，我该怎么办呢？
黄女士
黄女士：您好！
我非常理解您的心情，如果从成年的人视角来看，您的家庭结构会给孩子带来幸福、骄傲，他应该成为一个成功的孩子。但您忽略了一点，这只是成年人的视角，而不是孩子的视角。
家庭起点高给孩子带来了什么呢？积极的意义我觉得无须再说，那我们就看看消极的方面吧。
一是缺乏成功的动机。许多成功人士往往都是出身平民，大多家境贫寒，他们有强烈的成功动机，家庭起点低，给他们提供了宽广的成长空间，只要努力，就会有收获，增强自己的自信，赢得周围人的赞美，进而强化成动机，越战越勇。而家庭起点高的孩子的心理环境则完全不同，无论他如何努力，都难以得到家长发自内心的满意。黄女士，您认真回想，您和先生在和孩子交流时，是发自内心的关心他，还是在他面前夸耀自己的“当年勇”，将孩子比下去？无论孩子表面如何，内心都充满了自卑。
二是缺乏准确的自我定位。家庭优越使家长误认为孩子在同龄人中会非常骄傲，会自然而然地获得好人缘，其实在孩子的世界中，他们并不在意对方的父母是做什么的，无论你有多大的权势或财富，与人家有什么关系呢？孩子们交朋友最主要看是否志趣相投，是否有趣，是否漂亮，性格是否好，等等。家庭优越的家长往往忽略了这些方面对孩子的培养，造成他们在交友方面并不顺利，他们倍感孤独和自卑，于是用“傲慢、蔑视”来回应同龄人的冷落。
三是缺乏情绪的自我管理。成功的经验使许多人变得自我、霸气，并将在外面的角色带回家，这种状态在与孩子的交流中，一方面造成孩子内心更加软弱，另一方面也无意中任由家长自己负性情绪的释放。
黄女士，我想您可能明白了，孩子之所以这样与家庭环境有着直接的关系，改变孩子的第一步是优化他的心理环境，而这就要求您和您先生要下决心进行改变，包括对孩子的评价、家庭教育能力评价、教育行为改善等等，只有您改变了，才有可能让孩子身心健康成长。
守望大众心理健康的丽珊
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