京剧艺术进校园(资料图)
教育部：不会加重学生负担
●每个学期学唱欣赏一段京剧
●不单独开课
是音乐课一部分
●不是考试科目只是考察科目
昨天，人民音乐出版社社长、教育部《音乐课程标准》组负责人吴斌接受记者专访时表示：中小学京剧教育不会单独开课，而是音乐课的一部分，不是考试科目，只是考察科目，不会加重学生负担。
吴斌说，教育部根据形势提出这个想法后，中国京剧院提出了相关的剧目，先在部分学校试验，同时进行培训教师等工作。目前，国家正在制订新的课程标准，提出每学期要学一段京剧，包括学唱、欣赏等。目前还没有更多的配套措施。
吴斌告诉记者，京剧不会单独开课，而是放在音乐课里，不是考试科目，只是考察科目。吴斌说，这些天有广东的教育工作者给他发来短信、打来电话，询问关心的问题，反映有关情况。根据记者了解，不少教师说，这里的学生连普通话都说不好，怎么去唱京剧？这里的老师也不会唱京剧，怎么教学生？吴斌说，其实现有的教材里就有要求学习京剧和其他戏种的内容，所以，中小学生学习京剧，不是新的内容，“只不过以前没有像这次规定得那么具体而已。”
此事在广东教育界乃至整个社会都引起关注。广东省实验中学一名不愿意透露姓名的老师说，教育部的出发点是好的，是为了民族文化的传承，从这一点来看，是必要的；但京剧在广东地区的接受程度不是很高，而且师资力量是个很大的问题，因此操作上有困难。这名老师看了一下，所选的曲目都是“主旋律”，“学生的兴趣怎么样才能很好地调动起来？”他说，“我觉得传统戏曲在广东的推广是有困难的，因为广东和港澳离得太近了，流行文化很发达。”他认为，现在什么都“从娃娃抓起”，如税法教育要从娃娃抓起，廉政教育要从娃娃抓起，现在戏曲教育也要从娃娃抓起，中小学生的课业负担本来就很重，承受得了吗？
广州粤剧团团长倪惠英说：“我觉得教育部的做法是件好事！”倪惠英说，大的剧种都应该进入课堂，就算是京剧而不是粤剧进入，我也觉得是好事，让下一代人去多学一样好东西，挺好。“对传统戏曲来说，很关键的一点就是：没观众，对一个剧种来说就是没希望。当然，最好是能够让粤剧进入学校课堂。”
广东省教育厅教研室体育艺术科主任伍向平表示，现在还没接到上级的指示和通知，要就教育部此次做法进行进一步的研究以及做好相关应对措施。
专家：一刀切规定“很荒唐”
●全国推广师资难以保证
●学校推广可能流于形式
●广东推广粤剧或更可行
近日教育部推广京剧进全国义务教育课堂，记者昨天就此采访发现，不少中小学生表示对京剧“听不懂，没兴趣”，众多市民感叹这一做法“不现实”，专家学者更是直言“荒唐”。有学校负责人则表示，怕这种教育最终流于形式。
你有兴趣学京剧吗？昨天下午，记者带着这个问题，走访了广州市多间中小学的学生。东风东小学四年级的颜同学一听到问题，不假思索地回答：我们根本不喜欢这个，不感兴趣，即使是粤剧，我们小孩子也听不懂，不想学。
“应该看看个人的喜好，如果不想学就可以不学，有条件又想学的同学可以试着学，但是不能统一规定。”培正中学的蒋同学表达了自己不同看法。
广东省民乐教育示范学校——三元坊小学的校长朱碧珍表示，京剧是国粹，要求推广是大方向，作为传承民族文化的途径未尝不可，但本土文化也不可忽略，不同地域推广不同的戏种教育可能更受欢迎。“如果上级要求我们推广京剧，我们也要继续推广粤剧”。
朱碧珍说，戏曲教育很讲究氛围，京剧在北方传承得很好，而广州的小孩，身边接触得更多的肯定是粤剧，如果让他们学粤剧，会更加容易些。
据介绍，早在上世纪90年代，广州市荔湾区已有多家学校把粤剧课列入学生的“课程表”，把粤剧、戏服等知识编写成校本课程，激发学生学习粤剧的兴趣。
“如果全国推广京剧，师资也难于保证。”朱碧珍坦言，目前学校只是开设粤剧课，就要花费大量的精力培训教师，假如在南方推广京剧，估计很多学校都难于保证师资的质量，很难长期坚持下去，最终这种教育只会流于形式。
昨晚，接受采访的中山大学政务学院教授郭巍青直言“这样的规定很荒唐”。他指出，教育部强推京剧入校，是中国教育以行政化指令执行教育计划的表现，虽然客观上教育部有这个权力，但这是计划经济办学模式，必须进行改革。
“让广东的小孩学京剧，听起来没什么可行性。此外，把行政强权和京剧这一‘国粹’卷在一起，甚至规定曲目，在全国‘一刀切’执行，理论上不妥，操作起来也有困难。”
郭巍青认为，地方民族文化也需要推广，京剧在全国的推广要基于自愿，而非强制。学校应该针对学生的兴趣提供多元化的选择，而不是单一的强制规定。
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