笔者所在的学校,为了保证学生考出真实成绩,把一些平时学习成绩差、有过作弊经历的学生挑出来,为他们单独设立了考场。结果在考试过程中,不管教师怎么强调考试纪律,考场里的学生仍然存在作弊、交头接耳,甚至吹口哨的现象。一场考试过后,监考教师往往心烦气躁,认为这些学生实在难以教育。这样的现象在一些基层学校并不少见。
其实,教育者不应简单地认为这样的考场纪律源于学生素质差。很多学生私下表示,这样安排座位让他们觉得自己是被歧视的,自然就会叛逆地做出些“坏学生”的样子。因此,教育者应该反思一下自己安排座位的方式是否给学生的心灵造成了伤害。学习成绩较差的学生本来就存在自卑心理,当他们走进“差生考场”,就等于被贴上了标签,其自信会被严重打击,因而丧失前进的动力。因此,笔者呼吁,考试应该按学号编位,或使用电脑随机排名等方式安排座位。毕竟,学校教育的目的是育人,不是考试,任何教学活动的安排都应该从以学生为本的理念出发,使每一位学生都能受到公平的对待。(湖北省远安县鸣凤中学朱道清李绪梅)
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