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当老师邀请优秀的学生及其家长介绍经验时，他们却频频躲闪。武昌区一所初中的林老师说起日前遭遇的“闭门羹”，尴尬不已。“我们班英语科代表的成绩特别出众，而且学得也很轻松，不少家长都向我打听这丫头的学习方法。”昨日，林老师告诉记者，她计划在寒假搞一次学习方法交流会，请成绩优秀的学生和家长面向全班介绍经验。
期末考试后，林老师信心十足地给英语科代表的家长打去电话，说明了意向。“方法？我们没什么方法……我们孩子只会死读书……”在电话中，家长婉拒了林老师。之后，林老师又联系了班上的另外几名“尖子生”家长，但都被家长们以回乡、没有经验等多种理由婉拒了，林老师颇为失望。
前日，一名“欲消除误会”的家长专程到校找到林老师，道出了家长们拒绝的真正原因：“现在的学业竞争这么激烈，谁都不希望被别人掌握自己的‘法宝’，万一被别人超越了，吃亏的还是自己。”
林老师告诉记者，自己教的班上不乏优秀学生，但仔细想来，优秀生之间的竞争充满着火药味，而且，“家长问自己孩子的成绩时，总要附带着把其他几名学生的情况问到。”
在采访中，家长们坦言这种心态很正常，“毕竟中高考，大家还是站在同一起跑线上的，自己透露了好的学习方式，就等于给别人注入了一份动力，何苦给自己添对手呢？”家长们自称这种想法虽然有些自私，但从竞争的角度来说，是无可厚非。
家长们的言辞，令记者不由得想起华师一附中的省理科实验班。每年不到高考，这个班上总有超过一半的学生提前迈入名校大门。带班的班主任总会自豪地说到一点：班上每周要举行学习经验交流会，同学们将自己的“学习法宝”毫无保留地说出来，与大家一同分享，相互借鉴。有了这种交流，学生们的关系融洽，学习兴致高涨。
“分享可以令1+1>2。”采访中，华师一省特级教师周文涛说，交流、分享是促进学习的好途径，在这个过程中，每个学生都能够有所收获。把竞争的眼光局限在身边的小圈子里，不愿意和大家共同进步，不仅对学习不利，对孩子健康的人格成长也是有害的。(赵莉)
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