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以浪漫著称的韩剧这几年在国内颇受追捧，很多人都为那些纯美的故事情节所感动。但记者发现，在小学生单纯的情感世界里，也会制造出类似的故事——杭城部分小学正在上演纯情韩剧。
事情要从前几天说起。杭州一位小学老师无意中在教室里捡到了一封“情书”。
场景一：
五年级男生朦胧爱
她，有一双乌黑的大眼睛，
总是闪着智慧的光芒；
她，总是za(扎)着一对麻花辫，
总是像两条小鱼一样挂在身后；
她，虽有时说话烦了些，
但仔细听，又像天使在你耳边说话。
第一眼，望向她，我就知道自己喜欢上了她……
她，很文静，平时没事就坐在座位上看书。
但她，又很活跃，一下课就去找朋友玩去了。
但我无所畏(谓)，因为她在我心中已深深za(扎)下了根。
……
一字一句直白而又真挚，一种朦胧的情感跃然纸上。捡起这样一封情书，老师简直难以相信它是出自一位五年级小学生的手。“说是抄的吧，看里面的拼音和错别字，也不像呀。”细心的老师很快根据笔迹知道了写情书的小男生。原来，这封情书是写给班里最优秀的那位女生的，他琢磨着写了很久，可还没来得及交到女孩手上，就被老师捡到了。
读着读着，老师不禁感叹：“他平时的作文可没写得这么好呀，可想而知写得有多用心。”传阅着这页写着情书的练习纸，办公室里所有老师都感叹不已。
场景二：
为他请大家喝下午茶
而在杭州某民办小学里，六年级女生可可也正悄悄酝酿一个大计划。小姑娘说是喜欢上了班里一位非常出挑的男生，所以总想找机会和他多说两句话。
“天气那么好，要不约他出去玩？”看了看教室窗外的灿烂阳光，可可又偷偷瞄了瞄不远处的熟悉身影，脸悄悄地红了，“可如果被拒绝了怎么办？要不还是找大家一起去吧。”于是，在一个阳光明媚的午后，十来个六年级的小学生浩浩荡荡地走进了凯悦酒店。“阿姨，我们来喝下午茶，我请客。”可可冲服务员说，又回头朝那位男生笑笑。
场景三：
悄悄替她整理书包
放学铃响了，同学们都乐呵呵地收拾好书包，蹦跳着走出教室，可五年级的小林还在座位上，他的目光落在了女生丹丹的课桌上。丹丹刚才去参加课外活动了，老师布置的作业还没抄好，课本、铅笔盒等此刻也散落在桌子上。
看看人都走得差不多了，小林这才挪到丹丹的座位上，工工整整地替她抄好了作业，又小心翼翼地帮她整理书包。这时刚巧班主任走了进来，不禁夸了他一句：“帮丹丹整理书包呢，真是助人为乐。”没想到小林却低下了头，小声说：“丹丹那么优秀，我很喜欢她。”班主任这才想起，小林前几天专门跑来跟她商量，能不能和丹丹当同桌。“怪不得当时含含糊糊说不清理由。”班主任无奈地笑了。
观者感言：
喜欢异性不是错
“这些故事要是被家长知道，估计大部分家长要上纲上线，把这看成‘早恋’。我却觉得不能这么认为。”作为校园版韩剧的观众，杭州江心岛小学老师王珏是这样分析的。“这个年龄段的孩子，情感还很单纯。像我们班的孩子，自己喜欢谁都会告诉我。其实，他们喜欢的都是最出类拔萃的同学，说是喜欢还不如说欣赏更恰当。遇上这事，最忌讳给孩子扣上‘早恋’的帽子，别让他们在今后的成长道路上将喜欢别人当成一种错误。闷在心里不肯说，那才麻烦。”
“小学生口中的这种喜欢，只要引导得当，将会是进步的动力。”该校老师孙艳华联想到了班里的一件趣事。为了引导学生正确认识喜欢的概念，她曾给全班同学上了一堂心理辅导课，让大家讲讲自己喜欢的人的形象。女生们说喜欢男生“彬彬有礼”，不喜欢男生体育课后大汗淋漓地进教室。没想到的是，此后班里的大部分男生，上完体育课居然都会记得擦完汗再进教室。
编后
嘘，别惊扰了朦胧爱
这封情书很可爱，也是一篇很好的情感作文。
我想，小男生在写这篇文章的时候，根本不会想这是一封情书吧，他只是忍不住要表白他对小女生的喜欢。
如果把这淡淡的、甜甜的感情捅破了，说成“早恋”了，就会引来成人世界的紧张。其实，这个情景剧反映出来的小学生纯情故事，与其说喜欢不如说欣赏对方的优秀，对本人还有激励作用，朦胧爱引领孩子积极向上。
只是口头/内心表达的爱，仅此而已，不越界，大人们就别打扰他们吧。
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