“愚公为什么不搬家呢？移山耗时耗力，还破坏生态环境。”吉林长春华宁道小学六年(1)班姚媛媛读完《愚公移山》课文后向老师提出了质疑。日前，学校为她颁发了“最佳质疑奖”(10月16日《城市晚报》)。
在我们这样一个崇尚传统和权威的国度里，很多人都抱有如此根深蒂固的思想观念——长期沿袭下来的“理念”神圣不可侵犯。然而，“传统”就是颠扑不破、永远质疑不得的真理吗？未必。以“愚公移山”的故事以及其隐喻的精神为例，在过去那个特定的历史年代，社会的确需要学习和弘扬愚公那种艰苦奋斗、坚韧不拔的坚强意志；但今天，对于新时代的孩子们来说，愚公移山却与“不环保”和落后生产方式画上了等号——这种颠覆性的“理解”，虽然未必是“正确”的，但也不见得是“荒谬”的。在我看来，这是新时代语境下价值观进步的一种必然，也是青少年善思品质的体现，应该鼓励和倡导这种批判的精神。
敢于质疑“愚公”的学生多多益善——要像这所设立“最佳质疑奖”的学校一样，鼓励和尊重学生的这种表达权利。唯有如此，我们的教育才能培养出一批批具有独立思考判断能力和坚强意志的有用之才，而不是面对老师和权威唯唯诺诺、没有主见的一群群“绵羊”。
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