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时下，众多媒体正在热烈讨论国内MBA院校的理念、口号与特色十分接近，各界亦关注着MBA教育质量参差不齐及竞争白热化所带来的质疑。中国的MBA教育究竟该如何走下去？
据了解，中国的MBA教育自1991年只有9所高校，94名学生，发展到今天有127所高校获批准举办MBA项目，全国MBA在读学生人数更是超过2万人。单在2007年，新批的MBA院校便有31所。再加上各个获教育部批准与未获批准的中外合作及国外MBA项目，我国的MBA教育的发展令人惊叹。同时，MBA的竞争也已十分激烈。人们发现很多的MBA项目越来越相像，如果把这些项目的高校名称拿走，很难分辨出它们原来是来自哪里。在这种差异化不高的情况下，这些MBA项目的市场定位也变得十分接近。最后，在供应大量增加下，竞争变得不合理的激烈。在上海，更有多达10所高校在举办MBA项目，这种竞争激烈程度更为明显。
在近日由《世界经理人周刊》发布的“2007年中国最具发展潜力的MBA排行榜”中。上海大学的GLMBA(国际＋本土)项目出人意料地获得了首位。作为一家来自地方院校的后来者，上海大学GLMBA的教育理念是要致力于培养社会及商界可信赖及共事的GlobalLocal人才，使学生成为“立足中国，放眼世界”(Think“Global”,Act“Local”)的商界精英及良好企业公民(CommunityLeader)，并拥有良好的“做人，做事，做学问”的“全人”综合素质。
据介绍，就读MBA不仅学习如何经商，也要提高道德修养，上海大学的MBA项目将学员的道德评定列入了学分考核，不合格者不能毕业。
“之所以设立道德伦理发展这一课程，是因为我们意识到在现代商业社会中，要做好事情，不仅要有专业精神，还应学会做人，对社会有责任心和道德感。”上大教育管理研究院相关负责人透露，该课程分为两部分，一是道德伦理规范的课堂学习，另外是学员日常行为的表现。为此，学院还专门设立了一个3人“道德评定小组”，将学员就读期间的行为表现记录下来，结合相关的道德标准，给予评分。“我们道德评定的标准，不仅在于日常行为规范，还重点考察学员是否对班级集体、乃至社会的贡献和责任感。”据悉，上海大学是目前国内MBA项目中较早推行“道德学分”的。
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