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又是一年高考发榜时，部分产生“高考状元”的中学贴标语、挂横幅，有的企业敲锣打鼓送锦旗、请状元代言产品，还有的鸣放鞭炮献红花，把“高考状元”炒得炙手可热。
13日，记者走访武汉市的一些酒店，发现不少酒店争相推出各类“状元宴”促销活动，成为炎热夏季的一道独特风景。
在武汉一些书店里，《打造状元》、《高考状元学习法4步略》、《高考状元的家教秘密》之类“状元”系列书籍销售异常火爆。
报刊电视里，状元现身说法的广告屡见不鲜。某商场“文曲星”专柜销售员说，该文曲星某“状元”一直在使用，是取得高分的秘密武器。
今年7月，福建省高考理科状元陈默，在短短一个月内获得社会各界“奖学金”68万元。这顿成社会关注的焦点，在全国引起激烈争论，更给陈默及其家人带来了不安。陈默遂将50万元转赠给一所中学。除了企业之外，高校也纷纷抢夺“高考状元”。据《南方周末》报道：重庆高考文科状元黄文帝的归属，引发了清华和北大的又一次交锋。各种手段被用在吸引人才上，尤其是物质刺激。黄文帝经过了几乎无校可读的痛苦后，在教育部的协调下，最终花落北大。此时，2007年的“状元”分配也有了结果，9年来，清华第一次超过北大。
持续升温的“状元热”引发热议，人们对此褒贬不一。浠水高中学生小敏说：“重奖高考‘状元’对其他考生是一种无形压力，造成了心理负担。爸妈总拿我跟‘状元’作比较，让我觉得自己好像一无是处。”
三峡高中副校长王安龙认为，一些个人和单位之所以对“高考状元”宠爱有加，除了想通过这种方式实现自身价值或自我炒作之外，实质上是在奖励“最高分”，奖励“应试教育”。真正的“状元”应全面发展，不单单是学习。一些学生家长认为，热炒“状元”是件好事，可以对孩子起到督促和激励作用，还可以提供学习经验。
一位家长则担忧地说，自己孩子很要强，成绩也不错，但每年这样热炒“状元”，让他对分数看得太重，忽略了其他能力的培养。
武汉大学周运清教授认为，有人认为与其重奖“状元”，不如把钱奖给其他无钱读书的孩子更有意义，这是社会奖励多样性的问题，并不能因此而否定重奖“状元”的作用。一般的追捧和炒作无可厚非，毕竟“状元”的成功是经过一定的努力和奋斗所取得。但热捧“状元”所引发的负面影响也不可轻视。热捧“状元”同时也会给“状元”日后发展带来不利影响。
武汉大学罗教讲教授说，商家和媒体炒作“状元”，更多的是出于自身的经济利益。用高考“状元”吸引受众的眼球，会提高媒体的发行量和收视率，商家请高考“状元”代言为的是凝聚人气，至于那些以“状元”名义举办报告会、出版相关书籍和音像资料的，看重的是高考“状元”的“号召力”，借炒作“状元”之机，为自己“掘一桶金”。
针对各地热捧高考“状元”现象，教育部发言人王旭明6日表示，教育部不提倡对高考“状元”进行宣传，也不提倡对高考“状元”予以奖励。高考“状元”只能反映一次的考试成绩，并不能完全代表他们的所有成就，更不代表他们的未来发展。
重庆市今年出台规定，从9月1日起，重庆市的学校如果公布考生成绩、名次，炒作“高考状元”，校长将被处分。荆州市三位政协委员提议，在荆州市内各学校应禁止炒作“高考状元”和“中考状元”。
教育专家指出，高考的成功并不意味着人生的成功，高分并不等于高能，对于整个人生旅程，“高考状元”只是迈开了成功的第一步。社会对“高考状元”应有理智的态度。“高考状元”们对于自己，也应该有个冷静的认识。
有关专家呼吁：该给“状元热”降降温了！在西方一些发达国家，为了避免引发学生中不正常的竞争和歧视，规定不排名次，不公布分数。我们也应从事事排名的做法中解放出来，从“状元”这些名称的崇拜中走出来。
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