7月20日下午，日头不是很毒，但很闷热，在外面走上一会儿就是一身汗，学生们大多放假回家了，天津大学校园分外安静。大学生活动中心二楼的一间活动室里，一台电风扇正卖力地吹着风，一群人进进出出，分外忙碌。再过一会儿，CCTV2007国际大学群英辩论会的一场比赛将在这里举行，天津大学辩论队将迎战网络那头的中国传媒大学辩论队。
今年的国辩会前身就是国际大专辩论会，迄今已连续举办七届，现如今各大学甚至中学的辩论队成员，大多是看着国际大专辩论会成长起来的。14年前，当这些懵懂少年盯着电视屏幕看大哥哥大姐姐唇枪舌剑的时候，根本不会想到自己也有机会成为主角。与14年前仅有八支高校代表队参加的“寒酸”场面不同，本次辩论会仅国内赛部分就云集了32支参赛队伍，辩论的平台也从演播厅换成了网络。也许是选手们习惯了面对面PK，网辩形式一时让人难以适应，甫一开战就冷门迭爆。
两天前，实力颇强的南开大学队不敌厦门大学队，天津“军团”出师不利，随后登场的天津大学队和天津工业大学队倍感压力。好在，天津大学的辩论队从寒假回来就开始集训，三位辩手也是从多次队内选拔中脱颖而出的，可以说是身经百战，并没有受到周围气氛的影响，倒是负责组织协调的队友比他们紧张得多。网辩双方不在一地比赛，视频转播也要依靠网络、电脑、麦克风、摄像头完成，拼辩才的同时还要比硬件。显然，如果一方网速缓慢、视频模糊、现场嘈杂，不仅影响辩手的发挥，更会在身处第三地的评委那里留下不良印象，而这个印象分就要靠现场工作人员(也就是辩手的同学或队友)来帮辩手争取了。
15:00，一切准备就绪，比赛准时开始，“电子竞技引入大学校园利大还是弊大”是今天的辩题，但本场比赛最大的亮点在人不在辩。传媒大学一辩李杰和三辩赵璐刚一亮相，就引得网友赞叹“很央视”；而天津大学对时间和规则的精确掌握，也为评委赞许。可惜的是，“很央视”的传媒大学更像在报新闻，最终更像在辩论的天津大学取得了当天比赛的胜利。不过，如果按照这种行文方式继续展开的话，在已经进入八强战的今天，我们也可以说，如今的国辩会更像选秀比赛，比唱歌不一定看唱功，打辩论也不一定凭口才。
网辩：观众参与辩论利多还是弊多
正方：利用网络实时与辩手交流，对辩手表现进行现场投票，可以调动大家对于辩论赛的关注热情。
反方：观众对于辩论大多是门外汉，他们对比赛形势的评判常常很不准确，但却能影响评委的判断。
网辩无疑可以增进观众与辩手之间的交流，让观众实时参与，调动观众的热情，但从已经进行的二十余场比赛看，真的说不好是利还是弊。
首先，双方辩手和评委分处三地，比赛现场缺乏紧张气氛，很多辩手抱怨兴奋不起来。其次，网辩的观众有些只是抱着看热闹的心态来的，把辩论简单看作“打嘴仗”，因此在直播室里也拿出了“刷屏大法”干扰比赛，不少辩手对某些网友素质不高深感气愤。最后，就是观众的话语权和投票权让辩论看上去“秀”的味道更浓，“语不惊人死不休”的辩手能引起广泛关注，技术含量高的攻守博弈、步步为营则不受待见，连评委有的时候也会被引导得光顾着看热闹忘了看门道。
辩题：网友选题能否保证公平
正方：辩题由网友投票选择，常变常新，更能贴近社会热点，增加辩论会的关注度。
反方：辩题太过平民化，辩无可辩，让辩论越来越像斗嘴。
从1／8决赛开始到总决赛的所有15道辩题，全部通过网友投票确定，32进16选拔赛的辩题中也有不少是征询了网友的意见，这很大程度上让本届国辩会更显亲民，“大学生做保姆是就业观念的进步还是人才贬值”等社会热点问题成为辩题使得辩论赛彻底走出了象牙塔。但很多辩手却认为，这些选出来的辩题并不一定适合辩论。
一直被网友评价为很有激情的天津大学三辩李恒达认为，像“政府应不应控制私家汽车的数量”这样的社会热点问题其实不是一个好辩题，因为可讨论的空间几乎没有，辩手只能靠技巧取胜。不过，作为带队老师，于庆雷与自己的学生观点不同，他认为投票选题公平性更强，而且这些辩题因为涉猎的领域多，对辩手的社会经验和视野开阔度要求较高，肯定是好事，“只不过对学文科尤其是政法类专业的更有利”。
辩手：理科生和文科生孰强孰弱
正方：理科生逻辑思维能力更强，能够很好地把握辩论的节奏，辩风犀利。
反方：文科生经验和视野较开阔，善于为对手制造陷阱，在辩论方面具备先天优势。
从前七届辩论会看，在辩论方面，文科生和理科生并不存在孰强孰弱的问题，文科生的“先天优势”并不明显，西安交通大学、电子科技大学等理工院校都曾问鼎过冠军。不过，从本届国辩会的进程看，理工院校几乎全军覆没，天津工业大学成为八强中硕果仅存的一支理工院校代表队。据专家分析，这可能与网络辩论的形式有很大关系，在辩论技巧差不多的情况下，辩论氛围的缺失造成理科生的激情无处释放，而文科生则可以充分调动自己语言和知识面上的优势，利用一些新鲜词语、独特视角吸引网友和评委的注意。
对于这个话题，辩手们却不甚看重。李恒达来自天津大学精仪专业，他就认为辩论可以帮助你从你不支持的角度思考问题，有利于培养自己的正确人生态度。而且，在辩论中为自己所支持的观点全情投入，能体会到一种人生的成就感，这才是辩手在辩论过程中的最大收获。至于对于辩论而言，是理科生强些还是文科生强些，李恒达认为，如今的理工科学生同样需要培养自己的人文素养，事实证明理工科学生在这方面并不差，而且因为自己的专业背景，理工科学生看问题的角度往往出人意料。“一张纸，随机写上一些数字，大家用来练习记忆能力和空间思维能力，理科生和文科生的方法肯定不同，但只要成功完成了任务，就说明你的方法行得通”，辩论也是如此。
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