暑假已半，新的学期快要开始了，在这个新的学期，可是有不少同学会开始新课程的体验哦。因为：
其一，从今年9月开始，修马桶、做凳子、换灯泡等技术将成为浙江高中生必修课的内容，纳入省会考科目且不得免考，浙江新高二学生将每周一次，学习这门名为“通用技术”的会考新课程。
其二，广东省教育厅近日正式发文，书法课从今年秋季起将成为广东中小学生的必修课，每周一节，并纳入教学质量考核体系，从小学到高中，各年级学生均有具体的书法课学习内容和考核标准。
“素质教育”的口号叫响了许多年，教育部门也出台了多项推进素质教育的方案，如今，素质教育真的成为了必修课，这些新学期的新举措会给学生们带来怎样的惊喜呢？在学生、老师和家长的眼里，素质教育又该以怎样的形式开展呢？
学生：素质课程有用也有趣
下个月，智超就要成为一名高中生了。说到以提高劳动技能、艺术修养为内容的素质教育课程，她表示欢迎。
超超告诉笔者，初中的时候学校对中考科目抓得很紧，对音体美不太重视，不过也搞过一些动手的活动，如手抄报设计比赛，还有分组用废报纸设计高塔等等。可是同学们虽然很喜欢，却有点力不从心。比如手抄报，很多人直接在纸上贴粘贴画，因为有的同学不会画画，有的同学没有时间画，还有的家长怕耽误孩子做其他作业的时间，干脆亲自承担了这项“任务”。
超超觉得，如果学校把艺术、技能课放在和数学、英语一样的位置上，同学们就可以学到更多更有用的知识了，而且家长也不会再干涉。“最好是每个月上两三节的‘素质教育课’，内容也不要统一规定是钉板凳还是换灯泡，而是准备许多种课，让学生根据自己的兴趣选择。”
提到“通用技术”课将进入会考科目，她笑着说：“考试也许能促进我们学习吧，不过别出太偏的题太难的题就好了，最好是那种检测性的考试，而不是想把我们考倒的考试，不然学起来也会有压力的。”
老师：素质课程应多点选择
有着20余年高中班主任经验的张老师表示，现在的学生大多数都只围着分数转，的确需要学校、家庭和社会一起为提高学生的综合素质做些努力。“据说今年有个14岁的男孩考上了北大的本硕博连读，他的学习成绩可以说非常优秀；可是高考后的暑假他才开始学习洗碗洗衣服，按说这些事在小学阶段就应该会做啊！”
张老师认为，能让学生系统地学习劳动技能和传统艺术当然好，因为不同的科目都能培养学生不同的素质,例如体育重在培养身体素质,包括肌肉力量,体格健康,肢体的灵活与协调；语文重在培养阅读兴趣,提高语言应用与表达能力、思考能力等等。但并不是说要提高某种素质或能力，就必须设立一个科目、列出考核标准。尤其是当学生和老师仍然以“通过考试”为目的去学、去教，素质教育的理想就还是不能实现。
张老师认为可以多设一些这方面的选修课，让学生们根据自己的兴趣选择，减少考试的压力，这样的素质教育应该会更有效。
家长：学校家庭共同培养
15岁的璐璐马上就要上初三了，暑假对她来说只有短短两个星期。璐璐的妈妈告诉笔者，这两个星期，她也不让璐璐做任何家务，因为孩子太需要休息了。“有时候我也发愁，这么大的孩子，被子都不会叠，还不如在幼儿园的时候，懂得帮大人干活。可是孩子的精力毕竟有限，看她天天学习到很晚，上学路又那么远，再让她做家务，怕孩子累着。而且她干又干不好，扫完地之后我还得返工，不如让她用这点时间多做两道题。”
当璐璐妈妈得知某些省份将要把技能、艺术课列为必修的考试科目，她笑着说：“这样很好，我本来就很想让璐璐多一些生活经验。”她说学校也开设这种课程的话，她一定会在家里也积极给予配合，让璐璐多一些实践的经验，而不是在学校学完就忘，或者学完了却用不上。
无论是学生、老师还是家长，都对素质教育内容纳入教学体系、成为必修课持欢迎态度，也真心希望素质教育不要因为加入考试之列而变味。看来，要顺利推进彻彻底底的素质教育，就必须协调社会多方力量，共同为提高学生生活能力和艺术修养营造出理想的环境。
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