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暑假本应该是孩子放松的季节，可是很多家长因为孩子期末考试成绩不理想，而整天对孩子念紧箍咒。其实，家长与孩子生气着急的时候，可以帮助孩子了解一下他们学习内容的变化，给孩子暑假学习一些指导，可以参看过去的旧教材，预习一下新教材。
今年是天津市九年义务教育内容改革的第二年，(即刚结束的中考生是最后一届沿用旧版教材的学生)。据了解，开学后的新初三、新初二、新初一所用到的教材内容不变，但是有些前后顺序打破了原有的理科结构。现在，教材愈来愈浅显，而考题愈来愈灵活，因此对学生能力的要求也越来越高，一旦落后再补上就很困难。
如新初三上学期所学的物理，上半年保持原有初二的内容，而后半年的电学部分是原来的初三内容，在学生没有原来知识学习的情况下，可能会听课费劲，面对杂乱无章的计算题以及抽象的概念束手无策。而且，物理学科本身对十四五岁的孩子来讲比较深奥，不容易理解，不好把握。
同样，现在初中的数学教材是往年的几何、代数两本合一的，就像中医西医合为一个门诊，有所联系但又相对独立。现版初一的一次函数、初二的反比例函数是原初三代数的内容，现在放到了初一、初二阶段，打破了原来的格局，这对没有系统学习过几何、代数知识的学生来说较难理解。如果初二、初三的学生适当利用原来旧教材,重视预习和知识结构的梳理，按照原有的结构系统地学习一遍，开学就会轻松一些。
因此，初中生暑假里的学习，可以注意以下三个方面，初一的学生衔接好中小学知识类，预习功课，补齐漏洞。初二学生系统复习好上年所学的内容，预习下学期课程。初三的学生在复习初一、初二知识的基础上，预习初三的数、理、化学科。因为初三一年的课程，老师往往半年就得讲完，学生的大脑像接受压缩饼干一样，如果没有预习会很难消化。
总之，利用放假时间形象系统、严格规范地梳理一下知识结构，对迎接新的学习任务是必要的铺垫与准备。
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