自日前各地陆续公布了2007年高考成绩后，一些学校也纷纷公布了本校学生高考成绩在当地名列第一的消息，有的学校还因为考分统计口径不同而为“状元”的归属爆发了“口水战”。
用自以为是的标准为教育成果“王婆卖瓜”，用道貌岸然的浮夸为教育政绩推波助澜，这已经不是正常的宣传，而沦落成了“地摊化”的教育恶性竞争。
时下，一些学校的竞争已呈现“群雄逐鹿”场面。弱势学校争生源，给回扣、请客、送礼，优质学校争状元、掐尖，前段时间有报道说，连某全国知名高校录取尖子生,都要先到学生家里去拜访。如果说，这种竞争还不乏斯文的话，今天看到一些学校相互叫板“我的学生是状元”的时候，笔者老是想到街头拿着大喇叭吆喝的小贩，“快来看，快来看，我的商品最美观，物又美，价又廉，谁都无法能比攀”。知识殿堂下作到了这般境地，实在是有辱斯文。
学校是传授知识的地方，不是贩卖知识的学店；学校是情操高尚的君子之地，不是唯利是图的商人之所；学校更是性情雅致集散地，不是乌烟瘴气集中营。所以，眼光高远的教育家们，从来都注重用学术的、专业的教育成就武装自己，用良好的社会口碑扩大教育品牌，“不战而屈人之兵”，如张伯苓时代的南开中学。而只有那些底气不足、满身世俗、眼光浅薄的“教育匠”才不择手段，挖空心思，使尊严成为无名牺牲品。如此学校，怎能将学生培养成志向高远、行为有格的人才？
看看时下“地摊化”的教育行为：高考状元的功成名就、名师效应的轰轰烈烈、招生广告的现象吹捧……教育目的不是为了效果优化，而是为了过程热闹；不是为了学生素养，而是为了轰动好看。教育应有的朴素、宁静和善良本质被打破了，“状元”学生成了教育道具，这无疑是一种不厚道的“教育发烧”。
诚然，学校为了生存和繁荣，采取适当的宣传手段也是可以理解的，可这种宣传一定要遵守社会规范，遵纪守法，而不能为所欲为，违法乱纪，否则，这不仅毁了教育的公信力，更会让自身形象受损。
如果教育成了处处炫耀、博取功名的“宣传噱头”，这样的教育怎不让人忧心忡忡。
