在采访中,记者对家长进行了一番调查,35%的人认为目前的社区活动尚存在几点不足。
第一,15%的家长表示,社区活动组织得相对较晚,影响了孩子参与。刘女士的孩子今年上小学四年级,她说:“小学阶段的孩子一般放暑假都比较早,可是我们社区每年的社区活动都在8月初才开始,也就是说孩子放假后将近一个月的时间无事可做,我们只好给孩子安排其他内容填补空白,等到社区开始活动时,又往往与我们给孩子安排的内容相冲突。”
第二,13%的家长认为,社区活动具有一定的局限性,虽然强调实践性,但缺少知识性,不能满足孩子提高学习成绩或为下学期学习提前打基础的这种需求。
第三,7%的家长认为,一些社区组织的活动次数少,内容单一,没法引起孩子们的兴趣。王先生的儿子今年上初二,他表示:“我们社区整个暑假就组织了两次活动,一次是交通安全知识讲座,一次是禁毒讲座,虽然讲座的内容挺重要,但活动形式就是一个人在上面讲,一帮孩子坐下面听,我的孩子对这种形式的讲座没什么兴趣。”
采访中,不少居委会负责人向记者倾诉了他们的“委屈”。红桥区永光楼社区居委会负责人告诉记者:“有的孩子不来参加社区活动,可到快开学的时候却拿着暑期社会实践手册(表)来居委会要求盖章。每到这个时候,我们都特别为难:盖章吧,不符合实际,不盖吧,有的家长怕孩子到学校没法交代,对我们的态度也不太好。”
记者了解到,几乎每个分管这项工作的居委会负责人都曾经遇到过这种情况。红桥区仁爱花园居委会负责人的态度非常坚决:“一般遇到这样的孩子,我们都不给盖章,在孩子的问题上决不能弄虚作假,从小就要培养他们实事求是的态度。但我们会留下这个孩子的联系方式,下次搞活动时重点通知他。”河北区华宜里居委会负责人表示:“在这个问题上不能采取一刀切的办法,我们会先给孩子们讲明道理,积极引导他们参加社区活动,然后再给盖章。”
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